婴儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》（通用5篇）

婴儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》 篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。

　　2、指导婴儿在圆形的基础上添画各种物体，使婴儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　3、能大胆地创作和表现，发展婴儿的想象力和创造力。

　　教学重点、难点：

　　1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。

　　2、指导婴儿在圆形的基础上添画各种物体，使婴儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　3、能大胆地创作和表现，发展婴儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、各种颜色、各种大小的圆。

　　2、由圆变成的物体示范画。

　　3、彩色笔若干、白纸若干

　　活动过程：

　　1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。

　　教师：“小孩子，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢啥圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

　　教师：小魔术师请问啥是变圆的魔术呀?你能变给小孩子看吗?

　　2、小魔术师表演变圆魔术

　　教师：小孩子你们知道，红色的iPhone是怎么样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成iPhone了)你们会变吗?你们会变啥呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。

　　教师：小魔术师你还会变啥?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小孩子，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成啥呢?请婴儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　3、婴儿操作，教师巡回指导

　　(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。老师出示为婴儿准备的材料(老师为小孩子准备了各种颜色，各种大小的圆。请小孩子先想好你想用几个圆变成啥东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小孩子把圆变好了，可以互相参观，告诉小孩子，你把几个圆变成啥东西了。现在请小孩子去找一个好朋友一起去变圆。

　　(2)教师巡回指导：

　　要求婴儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的婴儿，鼓励他大胆变圆。

　　4、展示作品，相互欣赏，交流。

　　通过举办“圆形魔术变变变展览”，展示全班婴儿作品，相互欣赏、分享交流。

婴儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》 篇2

　　活动目标：

　　1、通过引导，婴儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。

　　2、尝试用完整的话表达自己的作品。

　　活动准备：

　　A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入引起兴趣

　　教师：“小孩子，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？

　　教师出示圆形纸片 ，引导婴儿观察。

　　教师：“圆形像啥？”（太阳、盘子、娃娃脸、大iPhone）

　　二、圆形变魔术

　　教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。

　　教师在展板上用圆添画变出娃娃脸

　　教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。

　　请两位婴儿在展台上用一个圆变魔术。

　　三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。

　　教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）

　　教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出啥？

　　教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）

　　教师：小孩子，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成啥呢？

　　请婴儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。

　　四、婴儿操作，教师巡回指导

　　1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。老师出示为婴儿准备的材料（老师为小孩子准备了各种颜色，各种大小的圆。）

　　教师：请小孩子先想好你想用几个圆变成啥东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。我们小孩子把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成啥东西了。现在请小孩子去找一个好朋友一起去变圆。

　　2、教师巡回指导：

　　要求婴儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的婴儿，鼓励他大胆变圆。

　　五、评价

　　鼓励婴儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了啥东西。

　　延伸活动：

　　教师：小朋友，你们除了认识圆还认识啥形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小孩子来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

　　在区域活动中让婴儿玩各种图形的添画。

婴儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》 篇3

　　一、设计思路：

　　圆形是婴儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了小孩们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切也趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让婴儿认真观察画面，尝试理解画面内容并能清楚地讲述。

　　二、活动目标：

　　1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。

　　2、培养婴儿的想象力及动手绘画能力。

　　3、乐意参与"圆形变变变"活动，体验在圆形上添画变出新事物的快乐。

　　三、教学重难点：

　　教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。

　　教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。

　　四、活动准备：

　　1、物质准备：(1)课件 (2)各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)，绘画纸，彩笔，展示板，

　　2、前期经验准备：婴儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。

　　五、活动过程：

　　1、谈话导入，引起兴趣：

　　师：小孩子们好!我是王老师。我听说咱们班的小孩子特乖，所以想和你们一起玩游戏。我还带来了一位小客人，他是谁呢?和老师一起去看看吧!出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃：小孩子们好!我是圆形娃娃。师：哦!原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。婴儿：圆形娃娃，你好!师：圆形娃娃有个特殊的本领，他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你们变变看。

　　2、老师表演变魔：;师：小孩子，看看老师能把一个圆形变成啥?我得请你们来帮忙，帮我说咒语。婴儿：圆形圆形，变变变。出示幻灯片。问：你们知道我是怎么变的吗?婴儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。师：小孩子说的真好!看两个圆形也能变成啥?出示幻灯片。师：谁来说说我是怎么变的?(婴儿自由回答)继续出示幻灯片。让婴儿说说是怎么变出来的。(婴儿先回答，教师总结)

　　3、婴儿说一说：

　　师：小孩子们真了不起!你们也学会了变魔术。你们想一想：一个圆，两个圆，三个圆，许多个圆还能变成啥呢?婴儿自由讨论。师：你想把圆形变成啥?请婴儿回答。(教师引导婴儿说完整话)

　　4、动手操作，教师指导：

　　师：和老师变了半天魔术，累不累呀。咱们玩个游戏放松一下好吗?和婴儿一起玩"抓泡泡"游戏。(放音乐)问：你们刚才抓到泡泡了吗?婴儿：抓到了。他们哪去了?婴儿：不见了。"他们都跑老师这来了。现在老师就把他们还给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。(请小孩子先想好你想用几个圆变成啥东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好)。

　　5、展示欣赏：

　　画完的婴儿把自己的画展示给大家，并说说自己把圆形变成了啥。说完后把他贴到展示板上。

　　六：延伸活动：

　　师：小孩子，你们除了认识圆形还认识正方形，长方形，三角形。他们也想让小孩子来变魔术，你们回家后，把他们都请来，变出更多，更美的东西!

婴儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》 篇4

　　案例：借形想象《圆形变变变》，要求婴儿根据圆形，充分发挥自己的想象力和创造力，变出各种不同的物体，组成一副有趣的画。这是婴儿展示讲述和评价的部分： 

　　幼1：“我把圆形变成了一个皮球。”（画面上只有一个红色的皮球）

　　师：“你今天有进步，好棒哟！你们看，皮球的颜色涂得多均匀。”

　　幼2：“我把圆形变成了一朵漂亮的太阳花。”

　　师：“哇！好漂亮的太阳花，用了这么多种漂亮的颜色，老师也想要一朵。”

　　幼3：“我把圆形变成了一个大大的圆圆的游泳池，许多小孩子在里面游泳多快乐呀！”

　　师：“嗯，不错，这个大大的游泳池多圆啊，到了夏季我们一块儿去那儿游泳，好吗？”

　　幼4：“我把圆形变成了iPhone、西瓜、葡萄、眼镜.....

　　师：“这位小孩子真聪明，他和别人不一样，变了好多好多的东西，如果能将其联系起来组成一副有趣的画就更好了。

　　幼5：“我把圆形变成了小孩子的头，画了小孩子们正在草地上做早操，太阳公公和小鸟也来了。”

　　师：“这位小孩子画面很丰富，构图很饱满，画面也很有趣，很完整。

　　………

　　评析：

　　评价的目的不是为了赞美技能精湛，而是提倡一种精神，一种自我探索，自我创新的精神，是诊断，是激励，是促发展。灵活的处理评价方式，鼓励创新行为，珍视创造结果，才能更好的保持婴儿创造热情。传统美术活动的评价是单维度、大而化之的用“好”、“不好”来评价婴儿的美术作品，这种评价没有存在的价值，只能造就一批平庸的人，不能促进婴儿个性化，特色化的发展。此次活动考虑到每个婴儿的差异，打破传统的一刀切、整齐划一的单维度评价标准，将婴儿的现实发展评价和婴儿未来发展潜力评价结合起来，用发展的眼光在了解婴儿现状的基础上对婴儿发展做出全面的评价。将美术作品的评价细化为：色彩、线条、创意、构图；是否进步、是否发展；差作品、好作品、个性化作品等多把尺子。即有一副作品，就有一把适合其评价的尺子。 因为“被肯定和尝识是每一个人内心深处产生行为动机的源发动力”。婴儿期待得到认同的欲望更为强烈，因此，好的评价方式能保持婴儿对美术活动兴趣及对下次美术创作活动良好的期待。

　　1、对“学困生”的评价。由于婴儿个性差异，在知识理解与表现上有一定差异，有聪明灵活的、有思维较呆板的，对于“差”的作品，婴儿最怕受到老师的挖苦和冷遇。但再“差”的作品都蕴藏着“闪光点”，因而教师在评价时要独具慧眼，要善于发现每个小孩的点滴进步，发现其作品的“闪光点”，并将其放大，给其以鼓励，如表扬“想法好”、“用色大胆”等，鼓励这些婴儿要更大胆的创造，进而激发其学习积极性。用以勉励的口气评价较差作品，可以保护婴儿的自尊心，增强其荣誉感，使其潜在能力得到最大限度发挥。

　　2、对“优生”的评价。对聪明伶俐的婴儿来说，最大的期望莫过于得到教师恰如其分的评价和鼓励，对于他们创造出的优秀作品，我们不能简单粗糙的评价“真漂亮”、“画得真好”之类，而应具体指出哪些地方好？为啥好？创意体现在哪里等，并实事求是的给予表扬，并提出新的希望，鼓励其向更高的目标迈进。这样，使不同层次的婴儿在自己原有基础上都能积极努力并得到发展。

　　3、对个性化作品的评价。有些婴儿作品悖于常理，想象独特，教师不能因为用成人的眼光看不懂，粗暴的将之拒之门外，而应去领悟小孩为啥用这种画法来表达自己感受。教师要通过观察、倾听，与婴儿交流，了解婴儿心里所想，了解其创作意图，理解其作品的思想。有了对婴儿更多、更真实的了解，再站在保护创造心、自信心的基点上恰如其分的进行评价，既能鼓励婴儿的发展，也能增强他们对创作、对生活的信心。

　　总之，在评价活动中只要你多一把尺子就会多一批好小孩。我们何乐而不为呢？

婴儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》 篇5

　　《圆形变变变》是一节关于添画的美术课。利用一个或多个圆变出各种东西，并适当进行添画，感受活动的乐趣，发展婴儿的想象力和创造力。活动开始时，我先让小孩们回忆，你知道哪些图形，有正方形、长方形、三角形等，于是，我在黑板上画了个圆形。让小孩们想想，我们生活中，哪些是圆形的。小孩们非常活跃，有西瓜、轮胎、太阳、气球、甜甜圈、皮球等。小孩们想了很多，也说了很多。随后我出示范画，引导婴儿观察画面。发现是一张纸对折成四分，每张纸上要画四幅图。对婴儿讲解完操作事项后，婴儿开始动手操作，尽情的在纸上发挥他们的想象力进行创作。在小孩操作的时候，我发现只有个别小孩发挥了自己的想象力，画了蜗牛和毛毛虫。我问他们，你为啥会画毛毛虫呢？小孩们回答我说，好几个圆加起来不就是一只毛毛虫了么。小孩的回答引发了我的思考，我示范的图都是一个圆变出的各种各样的事物。因此交上来的作品都是空空的四个，有的小孩还画的很小，整张纸看上去就很空。在活动期间，我应该提醒小孩，一个圆可以变出啥？两个、三个或者更多的圆可以组合成啥？（糖葫芦、毛毛虫等）圆形有的大有的小，把他们组合起来也能变成啥呢？（雪人、甜甜圈等）可以重合，可以叠加，用不同的办法试试会变成啥？而且提醒他们，构图要大胆。按原来的流程上下来，小孩完全是在教师的“教”下进行了圆形变身，小孩们画出来的画大多数都是照着老师的范画在模仿，创造性的很少，扼杀了小孩的想象力，没有很好的引导。在以后的教学中，应该多注意各种细节，在很多方面都要考虑的周到一些，准备再更加充分些，让活动效果更加明显才好。

推荐站内搜索：邯郸市人事考试网、云南省公务员考试准考证打印、个人工作总结、初中生周记500字、成人高考准考证号、团结就是力量作文、福建自考成绩查询、成人高考成绩查询时间2013、执业医师考试题库、女生专科最吃香的十大专业、