小班综合:快乐的线宝宝小班综合:快乐的线宝宝小班综合:快乐的线宝宝

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小班综合:快乐的线宝宝

小班综合:快乐的线宝贝

一、活动目标:1、在看看、玩玩、说说中感知线的不同形态特征。2、能愉悦地参与活动,体验共同游戏的快乐。二、活动准备:皱纹纸、鱼网、图片三、活动过程:1、通过游戏,让婴儿体验快乐,激发兴趣(1)师:小孩子,你们喜欢变魔术吗?想不想变魔术呀?来,我们一起来变一个魔术,好吗?“小手小手拍拍,我的小手藏起来。”(教师引导婴儿用手指变魔术。)2、认识直线(1)师出示皱纹纸提问:看看,这是啥?(引导婴儿认识皱纹纸)师:可别小看它,它也会变魔术,不信,你看。“变、变、变”(师轻轻地甩开皱纹纸)变成啥样子了?(引导婴儿说长长的、直直的、长线)(2)皱纹纸变魔术师:纸宝贝的本领可大了,它还能变成啥样呢?“变、变、变”(引导婴儿说短短的、直直的、短线)再一甩,也变成长线了。你们想不想试一试?(3)婴儿尝试用皱纹纸变魔术师:我们先来找到它的小尾巴,抓住它。别让它跑掉了。说一声“变、变、变”它就变长了。准备好了吗?(师引导婴儿一起变魔术)(4)小结:短线一甩变成长线,长线折起变成短线。线宝贝是直直的。3、认识曲线(1)师:这根线宝贝还想变魔术,它还会怎么变呢?我们一起来试试。我想请一个小孩子和我一起变,谁来帮帮我?(两人合作变魔术)(2)“长线长线,变成直线;直线直线一抖,变成曲线。”(引导婴儿认识曲线)(3)婴儿尝试两人合作变魔术。(4)线宝贝神奇吗?它不仅会变魔术,还会跳舞呢!看!(波浪舞、圆圈舞)(5)师:线宝贝是怎么样跳舞的?(转)像啥?(圆圈)     &nb sp;   线宝贝是怎么样跳舞的?(甩)像啥?(波浪)(6)教师示范将皱纹纸从中间撕开,引导婴儿甩、转。我的线儿会跳舞,线儿跳个波浪舞,我的线儿会跳舞,线儿跳个圆圈舞。4、进一步感知曲线(1)师:和线宝贝一起跳舞,开心吗?老师这里还有许多线宝贝,我们和它打个招呼吧!(2)出示波浪线提问:这个线宝贝像啥?还像啥?(波浪、水、山等)     出示螺旋线提问:这个线宝贝像啥?(风扇、蚊香、龙卷风等)     出示弹簧线提问:这个线宝贝像啥?(电话线、卷发等)5、游戏:网小鱼(1)师:老师今天也来变个魔术,变、变、变,看,这是啥?(出示鱼网)这张鱼网可以做啥游戏呢?(网小鱼)(2)婴儿跟着鱼母亲做网小鱼的游戏。

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