Unit 4 Clean the table，please (全单元教案)

第一课时教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读a door，a windowsdow，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。（2）能听懂clean the…，please.（3）初步学习歌曲clean the chair。教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读a door，a windowsdow，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。（2）能听懂clean the…，please教具准备及辅助活动：图片、挂图教学过程：a. free talk:1、结合b部分图片，看图练习对话。——look at the moon/ sun/ star.——oh, it’s bright/ small/ big.同桌练习，小组内练说。2、利用其他学生熟悉的物体，如铅笔盒、橡皮等，运用以上句型练习，教师给予指导、纠正。b、look and learn1、播放b部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。2、出示门的图片t：what`s  this？s：it`s  a  door. 引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词doort：a door，clean  the  door 教师边说边做擦的动作，带领学生边说边理解句子意思。3、以同样的办法教学a windowsdow、a sofa、a desk、a table、a chair注意适当讲解desk和table两样东西的不同。4、以“what`s missing？”游戏巩固单词。5、将本部分做成listen and number的练习巩固。c.sing a song播放歌曲clean the chair，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。d、practise 活动手册p15：    请学生朗读b部分单词，再以what`s this？it`s…来说说每幅图片的内容，然后完成练习。e、assign homework

第二课时 教学目标：(1)  能听懂clean the…，please.并能用all right.或ok.回答。(2)  能使用clean the…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。(3)进一步歌曲clean the chair。教学重点难点：（1）能听懂clean the…，please.并能用all right.或ok.回答。（2）能使用clean the…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。教具准备及辅助活动：图片、插图、录音机教学过程：a. free talk:t：a door，clean the door，please！（1）根据b部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。（2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。b、learn to say1、话题导入t：look at your chair. is it clean?s1: no!t: now clean the chair, please!（边做擦桌子的样子边说句子）引导学生用all right.或ok.回答。2、学习对话（1）教师根据课文插图，简介对话背景：t: it is sunday morning. mike and his father are at home.look!mike`s parents are very busy.now listen to the tape.what dose their mother say to mike and helen?（2）听录音，让学生熟悉课文内容。（3）听录音，集体跟读让学生学习对话。（4）分角色朗读，巩固对话学习。3、操练与应用（1）以分组、分角色朗读课文。（2）在熟练的情况下，分角色表演对话。（3）引导学生想象生活场景，如在家打扫沙发，在家打扫门窗等，将对话进行必要的拓展练习。c.sing a song1、播放my family，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。d、practise1、活动手册13共2页，当前第1页12

Unit 4 Clean the table，please (全单元教案)

第三课时 教学目标：（1）进一步巩固clean the…，please. all right./ok.（2）进一步巩固单词a door，a windowsdow，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。（3）会唱歌曲clean the chair。教学重点难点：（1）进一步巩固clean the…，please. all right./ok.（2）进一步巩固单词a door，a windowsdow，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、图片、插图教学过程：a. free talk:1、t：hello, i`m qi. this is my mother.教师拿自己的家庭照片简介，请学生拿自己的家庭照片模仿练习，先个别简介，再在同桌之间进行。t：who`s he?s1: he`s my…t: who`s she?ss: she`s my…仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。2、t：hello，i`m  helen.   he`s my father.   she`s my mother.   he`s my brother.请男生扮演mike，女生扮演helen，以上面的说话形式进行练习。在此基础上同桌之间进行对话：——who`s he/she？——he`s/she`s my…c.sing a song1、播放clean the chair，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、教授单词floor，朗读歌曲歌词，理解歌词大意。3、播放录音，让学生跟唱，加深影象。4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。d、play a game1、讲解游戏规则，让学生明白要求。2、教师示范，指令由慢到快。3、学生同桌游戏。e、practise 活动手册p161、指导学生观察图片，理解图片大意。2、教师示范，运用图中语句进行“听命令，做动作”的游戏。3、同桌进行游戏。f、assign homework（1）朗读a、b部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

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