幼儿小班社会教案:小白兔蹦蹦跳幼儿小班社会教案:小白兔蹦蹦跳幼儿小班社会教案:小白兔蹦蹦跳

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幼儿小班社会教案:小白兔蹦蹦跳

[活动目标]             1.引导幼儿认识小白兔的基本特征。2.喜欢小白兔,愿意和小白兔亲近。                                                    [活动准备]                                           &nbs p;                                          1.      拔萝卜,玩具进行曲的音乐。2.      动物王国图形教具,各种小动物的图片,小白兔等。[活动过程]一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物,丰富孩子们对动物的认识。1.      师:今天老师要带孩子们去参观“动物王国”,谁愿意和我一起去?2.      带领孩子到了“动物王国”后,引导幼儿说出小动物名称,并简单了解它们的特征。3.      引导幼儿,让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面,它会是谁呢?老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。

二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。1.“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛,有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。”2.“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。”3.“它的眼睛是什么颜色的?”4.“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下,最后总结——小兔子是三瓣嘴。”5.“看一下兔子的尾巴,是长的还是短的?”6.“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”7.小兔子喜欢吃什么?儿歌总结:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,四条腿,前腿短来后腿长,短尾巴,穿着一身毛茸茸的衣服,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。

三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。老师准备的食物一会就让小兔子吃完了,等明天小兔子饿肚子怎么办呢?幼儿想象,老师这有一个好办法,拔萝卜喂小兔子。[活动反思]。 整个活动,我围绕着目标,让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征,老师以孩子为主体,自己起到引导的作用,让孩子们自己去观察去认识小兔子,加深了对它的了解,从而更加喜欢热爱小兔子,在最后拔萝卜游戏时,有个别孩子到处跑,为了孩子的安全着想,老师一定要顾及这些孩子。

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