婴儿园常见病应急预案（精选12篇）

婴儿园常见病应急预案 篇1

　　为保护全园师生健康和生命安全，维护学校稳定，促进婴儿园的发展，根据市有关强化学校传染病预防与控制工作的文件精神，结合我园实际，将常见传染病预防控制工作依法纳入科学、规范、有序的管理轨道，形成工作常规，特制定此预防控制措施和应急预案。

　　一、传染病防控安全领导小组

　　组长： 副组长：  成  员：zzzz 工作小组职责：负责领导全园传染病如：手足口病、麻疹、流感、流脑、肝炎、禽流感、水痘等防范工作，制定防范传染病应急预案，并统一指挥、协调应急防控工作。婴儿园防范传染疾病工作领导小组下设信息报送组、应急处置组、宣传教育组、后勤保障组、监督检查组。

　　二、预防与控制传染病的措施

　　1、做好常见传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。

　　2、通过多种形式对婴儿及家长进行预防传染病知识的宣传教育，根据实际情况做好宣传专刊；利用家长会、宣传栏、告家长书等形式向家长宣传常见传染病如：手足口病、麻疹、流感、流脑、肝炎、禽流感、水痘等为重点的预防知识。

　　3、各班教师每天认真对婴儿用具、桌椅、墙裙、窗台、玩具进行消毒。保洁员每天用消毒灵对室外墙壁、楼梯扶手、大型玩具、地面、厕所等进行消毒。教室、午睡室保持清洁，保证室内空气流通。每月清洗婴儿被褥，星期六、星期天利用太阳光紫外线对被褥进行消毒，要求每一个小时翻晒一次。

　　4、强化饮食、饮水卫生管理，严防食物中毒和传染病发生。按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》等有关法规要求，切实强化食堂的管理，严格购物登记、餐具消毒、从业人员健康体检制度。严禁从业人员带病上岗。儿保医师每天进行消毒卫生工作检查；总务长及后勤组长对每日原料进行复核验收。

　　5、按规定有计划地协作医疗部门做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。

　　6、教育婴儿养成良好的个人卫生习惯，教师认真组织婴儿饭前便后用肥皂和流动水洗手，并利用图片、故事、多媒体课件等形式对婴儿进行良好卫生习惯的培养。鼓励婴儿多饮水，为婴儿搭配平衡营养膳食，保证婴儿摄入足量的、均衡的营养，增强小孩的免疫力。不带婴儿到人群密集的场所，以减少感染机会。不与传染病人接触，坚持开展每日的体育锻炼活动，保证户外活动时间。

　　7、强化门卫管理，切断外来传染病源。

　　8、做好预防常见传染病的必要药品等物资储备。

　　三、坚持晨、午检制度，畅通报告渠道

　　1、做好婴儿的晨、午间检查，通过一摸、二看、三问、四查的方式，细致观察每一个小孩的情绪与身体状况，有发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸、手足、口腔等部位的皮疹、溃疡等症状，立即报告医务室，医生对症处理并及时联系家长，隔离回家，要求家长带到正规医院进行治疗，并对每日的晨检排查情况进行记录。

　　2、发现婴儿或教职工有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸、手足、口腔等部位的皮疹、溃疡等）以及疑似传染病人时，应及时向园传染病预防控制领导小组成员汇报；对同一个班一天内有3例或连续3天内有多名婴儿出现发热、皮疹、腹泻、手足、口腔等部位的皮疹、溃疡等症状，以及园内发生群体性原因不明疾病时，应在发现后24小时内向教育局及有关部门汇报。

　　四、应急处理办法

　　建立预警和医疗救治快速反应机制，增强应急处理能力。按照"四早"要求，保证早发现、早报告、早隔离、早治疗等环节紧密衔接，对可能的传染源进行有针对性的灭菌消毒工作。

　　五、跟进管理

　　1、园传染病防控领导小组要对与传染病人密切接触的婴儿、教职工进行隔离观察并建立档案，迅速切断感染源，防止疫情扩散。

　　2、对住院治疗的教师和婴儿进行跟进，了解病情，配合上级有关部门作好调查及善后处理工作。

　　3、当患者病愈要求返园时，需向园传染病防控领导小组报告，并出示医院证明，经园传染病防控领导小组同意后方可回园。

婴儿园常见病应急预案 篇2

　　一、报告及处理程序

　　1、婴儿园如有传染病发生，必须立即向园长报告，婴儿园立即向疾控中心、教育局安全办和镇教管办报告。

　　2、婴儿园在12小时内写出事故书面报告，逐级上报。

　　3、报告内容：传染病名称、发生时间、地点、人数。传染病控制情况以及报告人、报告单位。对事故现场的情况变化，婴儿园仍作补充报告。

　　二、处理原则

　　坚决贯彻执行"预防为上、分级控制、依法强制，及时处置、分级管理"的工作原则。强化"班级与个人相结合、分层管理、层层负责"的处置原则，务实、高效、科学、有序地预防和控制各种传染病蔓延。

　　三、指挥机构和职责

　　1、园长（黄晨）任总指挥，全面负责事故的处置工作，及时听取事故情况报告，视情况作出启动应急预安决定。

　　2、分管后勤园长（陶霞仙)、业务园长（汤敏）为副总指挥，负责事故现场的救援、调查和善后等工作。

　　3、保健教师（赵萍）具体指导各部门传染病的应急处理办法。

　　4、年级组长（徐立萍、王玲）负责各年级传染病的具体情况，及时汇报，根据情况采取相应措施。

　　5、厨房事务长（顾琴）负责食堂内各种物品（餐具、用具等）的消毒工作，做好食品留样工作，防止传染病的蔓延。

　　四、现场应急处置

　　1、立即启动应急预案。

　　2、指挥部根据传染病类型，开展处置工作，及时听取、了解情况，采取相应措施，全力工作。

　　3、确定由保健老师组织调查，保留原始资料（现场原始照片、文字等记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性。

　　4、立即送病人隔离，有效控制疫情。

　　5、召开安全领导小组及全体教师会议，通报时间情况，稳定人心。

　　6、及时求得当地公安的协助，作好婴儿园秩序的稳定工作。

　　7、召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪，做好传染病的防治的宣传工作，增强家长卫生防疫意识和自我保护能力。

　　8、在相关部门的指导下，迅速、严格、彻底全面做好环境消毒工作。

　　9、冷静面对媒体采访，有专人接待，强化门卫的管理，不得把无关人员放进婴儿园。

　　10、全体教职员工必须坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导消息，共同维护稳定。

　　五、控制措施

　　要督促家长做好3-6岁易感儿童的传染病疫苗接种工作，每学期开学检查每位婴儿的《接种卡》，以保证每位婴儿传染病疫苗的接种率。扎实做好晨间检查工作，并做好各项记录，如发现传染病人及时隔离治疗，并要求家长领小孩回家去医院诊治，同时，婴儿园各班，各室要强化通风、换气，婴儿的玩具、生活用具等要立即进行消毒（采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等办法），做到不让易感儿与患儿接触。总之，全体教职员工要正确认识传染病防治工作的重要性，并努力做好传染病的防范工作。

婴儿园常见病应急预案 篇3

　　活动目标：

　　1、萌发婴儿对数字的兴趣

　　2、引导婴儿发现数字在生活中的运用

　　3、帮助婴儿将数字运用于生活中

　　活动准备：

　　1、活动前布置任务，请婴儿在周围生活中找一找“哪里有数字?它们表示啥意思?

　　2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的`物品若干，数字信息若干条

　　3、学具：婴儿人手三套0—9的数卡

　　活动过程：

　　一、游戏“请出数字娃娃”

　　数字娃娃来做客，听来得是几?

　　1、我比3多1，是几?

　　2(拍六下手)听我拍了几下手?

　　3、7可以分为4和几?

　　4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁?

　　5、3和5合起来是几?

　　6、1个娃娃，1朵花，1个iPhone都可以用数字几来表示?

　　7、我像鸭子，我是几?

　　8、我比8多1比10少1，猜猜我是几?

　　9、2加3等于几?

　　10、1减1等于几?

　　教师按0—9的数序排列数字，请婴儿集体读

　　二、Lenovo生活中的数字

　　1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在啥地方看到过数字?并说说它们表示啥意思?

　　2、婴儿自由回答，师随时引导归纳数字表示啥意思?

　　三、感知数字在生活中的应用

　　1、说说我们婴儿园有几个班?我们班共有几个小孩子?(数字可表示个数的多少)

　　2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短)

　　3、看温度计的刻度(数字可表示高低)

　　4、看数码称上的读数说出物重(可表示重量的多少)

　　5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格?(可表示金额的多少)

　　6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日(可表示时间的顺序)

　　7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码(可表示号码的顺序)

　　8、我们是大几班的小孩子?第3组的小孩子起立(数字可表示排列的次序)

　　四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎样?

　　五、按指令摆数字

　　1、请找出表示自己年龄的数字

　　2、摆出自家电话号码，门牌号

　　六、活动延伸：用扑 克牌表示大小，次序。

婴儿园常见病应急预案 篇4

　　为深入强化婴儿园饮水卫生安全工作，不断提升婴儿园公共卫生工作的水平，进一步保障广大师生员工的身心健康和生命安全，提高学校应对饮水污染突发事件的处置能力，根据有关规定的要求，特制定本预案。

　　一、工作目标：

　　通过制定本园突发饮水污染事件应急工作预案，建立健全应急处置机制，有效预防与控制我园饮水污染突发事件的发生，切实保障全体师生的身体健康和生命安全。

　　二、发生饮水污染事件应急处理机制：

　　1、条件：婴儿园发生生活用水、饮用水污染事件。

　　2、处理办法：

　　⑴ 立即停止生活用水、饮用水的供应。

　　⑵ 保健室向婴儿园领导汇报。婴儿园在第一时间报告教育局、区疾控中心、区妇保所和岳阳街道卫生院并做好登记工作，迅速上报上级教育行政部门区教育局保卫科，同时报区疾病控制中心学校卫生科。

　　3、汇报内容：

　　⑴ 报告饮水污染造成不适的师生人数、症状及第一例发生时间；

　　⑵ 婴儿园责任人和联系电话；

　　⑶ 目前状况和紧急处理措施；

　　⑷ 报告时间和报告人。

　　4、协助卫生机构救治患者，做好登记并通知家长。

　　5、保留水样、装置容器、设备和现场。

　　6、配合卫生行政部门进行调查并按各部门的要求如实提供有关材料和样品。

　　7、落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。

　　8、保险机构介入处理。

　　9、必要时报告公安、工商等部门。

　　10、书面汇报前因后果及处罚情况。

　　11、整改计划、措施。

　　三、婴儿园发生饮水污染事件报告程序和联系方式：

　　1、报告程序：

　　婴儿园

　　教育局     区疾控中心    区妇保所     xx街道卫生院

　　2、联系电话：

　　区教育局  

　　区疾病控制中心  

婴儿园常见病应急预案 篇5

　　教师：

　　活动目标：

　　1、让婴儿知道在日常生活中有哪些事情是需要排队等候的。

　　2、让婴儿养成礼让、排队等候的好习惯。

　　活动准备：

　　各种排队等候的宣传照片。

　　基本过程：

　　1、导入活动：

　　通过提问引出活动的主题。教师：出示排队等候的图片提问"小孩子们，你们知道这幅图里面的小孩子在做啥吗?"2、关键步骤：

　　(1)让婴儿知道在上公车、玩滑滑梯等人多的地方要自觉排队，耐心等候，不插队。

　　(2)通过看动画让婴儿回答小齐家提问的问题。

　　3、集体讨论：

　　出示挂图：

　　(1)“请小孩子注意观察图中的小孩子他们在做啥”

　　(2)“他们都能做到排队等候了吗?”

　　(3)“有小孩子来插队时应该怎么做?“

　　活动延伸：

　　(1)通过击鼓传球的游戏让婴儿知道在日常生活中有很多地方是需要排队等候的。

　　(2)请小孩子排队上来拿饼干，明白当天所学的课程。

婴儿园常见病应急预案 篇6

　　游戏目的：

　　1、训练婴儿思维独创性和丰富的想像力。

　　2、让婴儿对常见动物的生活场所有基本了解。

　　游戏准备：

　　1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

　　2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

　　游戏过程：

　　1、婴儿分成人数相等的两队面对面坐好。

　　2、老师给每个婴儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求婴儿只能自己看到卡片)。

　　3、婴儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

　　4、画好后让对面的小孩子说出自己画的是啥动物。如果小孩子说对了，则该婴儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小孩子没有猜对，则该婴儿要重新完成绘画。

　　5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小孩子获胜。

婴儿园常见病应急预案 篇7

　　20__年__月__日上午9：30

　　活动地点：婴儿园

　　活动简介

　　一、设计思考

　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节也叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为的主题活动是非常必要的。在重阳节，小孩们和自己的爷爷、奶奶们一起联欢、游戏等活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。通过这些活动，可以帮助婴儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，也叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心小孩子，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小孩子对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

　　二、活动目标：

　　1.在和爷爷、奶奶一起过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。

　　2.能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。

　　3.增进和爷爷、奶奶的感情。

　　三、活动准备：

　　1.邀请老人来园和婴儿共同过重阳节。

　　2.为爷爷、奶奶准备表演节目,婴儿自己准备送给爷爷、奶奶礼物，。【重阳节活动：婴儿园中班重阳节主题活动“爷爷、奶奶我爱你!”】文章重阳节活动：婴儿园中班重阳节主题活动“爷爷、奶奶我爱你!”

　　四、活动过程：

　　1、欢迎爷爷、奶奶来园一起过重阳节。

　　2、了解活动的内容，讨论相关问题。

　　(1)谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。(看图片)

　　(2)讨论怎么样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。

　　★指导语：今天是爷爷、奶奶的节日，我们怎么样才能让他们在今天过得很愉悦?

　　引导婴儿了解今天将要进行的活动内容，鼓励婴儿在活动中关心自己的爷爷、奶奶。

　　3、和爷爷、奶奶一起玩游戏《吹泡泡》

　　4、表演、分享活动。

　　(1)为爷爷、奶奶表演节目、送美食给爷爷、奶奶。

　　(2)向爷爷、奶奶说一句祝福的话。

　　祝全天下的爷爷、奶奶们：

　　重阳节快乐、身体健康、寿比南山!

婴儿园常见病应急预案 篇8

　　教学目标：

　　1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　教学准备：

　　1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

　　2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3、《小鱼游》的音乐。

　　教学过程：

　　一、导入，引起婴儿的兴趣。

　　师：今天天气真好!小鱼宝贝们，跟着鱼母亲出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)

　　二、了解用瓶盖印画的办法来表现大大小小的圆圈泡泡。

　　1、师：小鱼宝贝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?

　　幼：波罗波罗…

　　2、师：今天老师带来一个新工具，看是啥呀?(出示瓶盖)

　　幼：瓶盖。

　　3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(婴儿观看教师的示范并倾听)

　　问：吐了一个啥颜色的泡泡?幼：黄色。

　　问：还想吐一个啥颜色的泡泡?幼：红色。

　　师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别婴儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

　　4、教师继续用同样的办法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒婴儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励婴儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

　　5、提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别婴儿上来)你想要吐啥颜色的泡泡?

　　幼：绿色。(请个别婴儿操作，其余婴儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

　　6、问：你还想不想吐泡泡呢?幼：想。

　　师：我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)

　　问：好看吗?幼：好看。

　　师继续问：小鱼宝贝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。

　　教师提出要求：每个小孩子都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(婴儿仔细倾听)

　　三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

　　教师播放音乐，巡回观察指导婴儿操作。

　　四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　1、展示婴儿的作品，互相欣赏。(婴儿欣赏同伴作品)

　　2、提问：图上的有啥形状的泡泡，有啥颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎样?(请婴儿自由说说)

婴儿园常见病应急预案 篇9

　　课题生成

　　1.婴儿看过了《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。

　　2.彩墨画是一种对于婴儿来说比较新鲜的绘画形式，婴儿对于这种画很感兴趣，它比单一的形象有着更强的装饰性。色彩斑斓的热带鱼，能给婴儿以强烈的视觉刺激。儿童的审美与成人不同，他们追求鲜艳、刺激性较强的颜色，彩墨画已色彩与墨相融相对，对比度强烈，主题颜色更加突出。所以婴儿喜欢它的色彩。

　　活动目标：

　　1.发展婴儿对装饰画的兴趣。

　　2.通过观察、想象，大胆地表现“多彩的鱼”

　　3.会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。

　　活动准备：

　　1.高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。

　　2.电视机、VCD机和《海底总动员》的VCD片、音乐磁带。

　　3.用各种图片把教室布置成海底世界。

　　4.皱纸做的水草绳，事先拉在有阳光的走廊上。

　　5.海底世界的背景磁带。

　　活动过程：

　　1.带领婴儿进入“海底世界”，观看图片，使用电化教具看VCD片，引导婴儿观察鱼身体上美丽的花纹和色彩。

　　有效提问(1)“这些鱼美吗?你觉得美在哪里?”

　　(2)“请你把最喜欢的一条鱼画下来，你也可以自己画别人没见过的。”

　　2.婴儿操作：

　　(1)

　　婴儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。鼓励婴儿尽量画大一点，画得满一点。

　　(2)婴儿用鲜艳的色彩装饰鱼。引导婴儿：涂色时线条方向要一致，横着涂或竖着涂，中间可留出星星点点的空白。

　　3.染黑

　　指导婴儿：排刷要按从左至右染色，不要太重。

　　4.展示作品、讲评。

　　把小孩的作品用夹子夹在阳光下(注：走廊中间，事先拉根绳子，绳子上要铺满绿色水草)有效提问：“你喜欢哪条鱼，为啥?”(可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。)讨论完毕后可请婴儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游，(音乐起，可作为延伸活动，感受作画后的乐趣)

　　提示与建议：

　　1.高丽纸的特性：韧性好、有纹理，它可以随意进行揉搓，产生一定的肌理条纹;渗透性强，容易吸收带水分的物体。

　　2.彩墨画的基本办法：

　　(1)勾线，婴儿可用面前或笔蘸取墨汁，在纸上勾勒出各种形象，形象要自由、随意，线条要自信、肯定。

　　(2)揉搓，婴儿用手将纸朝一定方向揉搓，使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。

　　(3)着色，将笔纹理方向着色，使纸的地方有颜色，凹处留白，出现斑驳现象，颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。

　　(4)染墨，等颜色稍干，在纸的背后染墨，墨色根据需要可浓、可淡。

　　(5)裱画，等到画面都干了以后，进行装裱，使画面平整、服帖。

婴儿园常见病应急预案 篇10

　　活动目标：

　　1.能将报纸拧成纸条后固定成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行条纹装饰。

　　2.体验手工的乐趣和成就感。

　　活动准备：

　　1、 PPT课件、海底世界背景图。

　　2、报纸、皱纹纸、三角形、圆形彩纸、固体胶、抹布、废纸筐。

　　活动过程：

　　一、欣赏热带鱼，导入活动。

　　1、师：(出示PPT)小孩子，这是啥地方啊?

　　2、师：原来呀，这里是水族馆，那我们一起去参观吧!水族馆里都有些啥呀?这些鱼都是啥样子的呢?

　　3、小结：这些鱼儿的身上有着各种各样的条纹，你们觉得漂亮吗?

　　二、观察五彩鱼，掌握制作办法。

　　1、观察五彩鱼，认识操作材料

　　2、教师示范，掌握操作办法。

　　师：

　　①首先撕开双面胶，

　　②报纸斜角卷卷卷，紧紧卷成长纸棍

　　③纸棍用力拧拧拧，拧成细细小纸绳

　　④纸绳两头交叉捏，双面胶儿绕一绕

　　⑤漂亮彩带来装扮

　　⑥贴上眼睛和鱼鳍

　　⑦五彩小鱼完成啦!

　　三、婴儿操作，教师指导

　　四、展示作品，相互评价。

　　1、师：快快快，把小椅子搬过来，水族馆的五彩鱼展览会快开始了。在这次的展览会中，你最喜欢那条鱼，为啥?

　　2、师：那现在我们一起去邀请更多的小孩子来参观我们的五彩鱼展览会，好吗?

婴儿园常见病应急预案 篇11

　　班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标：

　　1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。

　　2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。

　　3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。

　　活动准备：

　　1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。

　　2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。

　　3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。

　　4、婴儿用书。

　　活动过程：

　　1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。

　　教师：听，娃娃怎么了?娃娃为啥哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做美食米粉吧。

　　2、呈现逼真的米粉图片，引导婴儿观察米粉，了解米粉的特点。

　　(1)教师：米粉是啥样子的?像啥?(米粉细细的、长长的)

　　(2)教师：米粉是怎么做出来的?

　　展示提前撕好的一盘米粉。重点引导婴儿观察双手是怎么样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。

　　3、婴儿自由撕纸米粉，教师进行指导。

　　(1)教师交代撕米粉的要求。

　　教师：今天娃娃肚子饿了，小孩子来撕做米粉喂娃娃好吗?

　　教师再次提示婴儿双手要协调撕米粉。(2)婴儿撕米粉，教师注意观察个别婴儿，指导婴儿完成作品。也可以和婴儿一起撕米粉。

　　4、教师示范撕配料的办法，指导婴儿撕毁配料。

　　教师：米粉做好了，还要加一些美食肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看也好吃!

　　5、婴儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。

　　婴儿说说自己是怎么样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。

婴儿园常见病应急预案 篇12

　　目标：

　　1、知道拿棉签的正确办法，学习在圆圈里涂色，进一步锻炼拇指和食指的肌肉。

　　2、在家长的指导下会听音乐收拾玩具。

　　准备：

　　背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，10只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。

　　过程：

　　对家长的指导语：在前两次活动中，宝贝表现出了对美术活动的喜爱，多数宝贝的手指肌肉得到了锻炼。此次活动是通过让宝贝在圆圈内涂色进一步锻炼宝贝的拇指和食指肌肉。

　　1、问候时光教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝贝向教师、同伴问好，感受交往的快乐。

　　2、游戏：吹泡泡教师组织家长和宝贝玩“吹泡泡”游戏，指导家长引导宝贝边念儿歌边游戏。

　　3、游戏时光：小鱼吐泡泡：

　　(1)教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝贝、家长观察范画中小鱼的泡泡。

　　(2)教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。

　　(3)教师指导家长引导宝贝学习拿棉签的正确办法，请家长和宝贝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。

　　4、复习“天线宝贝操”请家长和宝贝一起听音乐做操。

　　延伸活动：

　　家长可以在家里有意识地为宝贝提供锻炼手指的机会。如：

　　①为宝贝购买较粗的油画棒。

　　②布置涂鸦墙，鼓励并参与宝贝的涂鸦活动，让宝贝不断感受到涂鸦活动的快乐。

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