活动背景：    小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，并表现出莫大的关心与好奇，他们喜爱模仿各种小动物并很快进入角色。我发现本班幼儿对动画片《猫和老鼠》很关注，说起故事中的小老鼠津津乐道，由此生成了游戏活动《快乐的小老鼠》，并将儿歌《小老鼠上灯台》贯穿于游戏中，希望琅琅上口的儿歌、动静交替的游戏能满足幼儿游戏的需求，促进幼儿语言、动作、心理的发展。  活动目标：1、体验游戏的乐趣，感受儿歌的趣味。2、在师生共同的角色表演中学会儿歌。3、通过游戏让幼儿明白偷东西是不对的，要靠自己的劳动获得食物。活动准备：1、知识经验的准备。2、物质材料的准备：音乐磁带，人体彩绘颜料，自制布尾巴。3、环境准备。活动过程：一）角色扮演激趣。教师扮演鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝，在角色音乐中共舞进入游戏情景。二）聆听儿歌故事，理解儿歌内容，感受儿歌及游戏趣味。1、聆听儿歌故事：鼠妈妈给鼠宝宝讲“小老鼠上灯台”的故事。（语气强调“叽里咕噜掉下来”趣味）2、小老鼠学样：鼠妈妈带着鼠宝宝学学故事中的小老鼠，借助小椅子完成登、跳、滚等基本动作，鼠妈妈边带领边念儿歌，让鼠宝宝在唱、念、玩中理解儿歌，感受儿歌的趣味。鼠妈妈在组织中说猫（配班老师）来了，鼠宝宝躲到椅子后，归位。3、儿歌表演：小老鼠在语言提示下再做一遍游戏。（可配儿歌音乐）鼠妈妈带领鼠宝宝完整玩游戏。4、出洞→动作模仿（摇头、点头、碎步走、摇尾巴）→排队（一个一个走）→念儿歌游戏→猫来了回洞。三）放松活动，游戏结束引导幼儿体验猫来的紧张情绪，明白偷东西是不对的，要靠自己的劳动获得食物，模仿律动（种花生、种豆豆）                               反思与分析：伴随着孩子们的欢呼和雀跃，活动结束了。我陷入了喜悦和沉思里：儿歌学习的以往常规教法是：老师先完整地说一遍，幼儿再跟念几遍，是纯粹的机械记忆，整个活动过程，幼儿较多地处于被动地位，获取的知识、信息也比较有限。这次活动，我打破以往的教法，以“小老鼠偷吃油”的故事情节发展来进行活动，采用形象、直观的手段，通过游戏的形式，将幼儿带入情景游戏中，幼儿愉快接受，学习自由积极。     所以，我觉得这是一次较成功的教学活动，当然也有不足之处，如：小班幼儿年龄小，不宜把小椅凳当作“灯台”来跳，易摔倒。     通过本次活动，也让我体会到只有幼儿真正喜欢的东西才是教育幼儿的好教材。 

附： 1、儿歌——《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。2、故事——《小老鼠上灯台》一天，有一只小老鼠闻到一阵诱人的香味，它东找找，西瞧瞧，发现洞外有一个大大的灯台，它上去一看，里面装满了香喷喷的灯油，它吃呀吃得圆鼓鼓的，正在这时，突然听到“喵喵喵”的声音，不好，猫来了，小老鼠吓得叽里咕噜的滚下来。

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