大班音乐:三只猴子大班音乐:三只猴子大班音乐:三只猴子

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大班音乐:三只猴子

活动目标:

1、  感受歌曲的诙谐幽默风格,理解歌词的意思。

2、  在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、  有初步的安全意识,懂得在床上乱跳是不安全的。

活动准备:

图谱两张

一、导入

猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝,它们最喜欢做的事就是在床上跳,这次它们发生了什么事?我们来听一听。

二、创设情境,帮助幼儿理解歌词内容

1、教师范唱歌曲第一段

提问:(1)有一只猴子怎么了?

(2)妈妈看见了是怎么做的?

(3)妈妈叫了什么?

2、这只猴子下来了吗?(没有)那我们一起帮妈妈喊它下来

3、范唱第二段。看看床上还有几只猴子?(两只)这会又怎么了,听!

4、范唱第三段。 最后剩几只?(一只)这次歌词有点不一样,你们来听一听。

  提问:跟前面两句哪里不一样?

三、幼儿学唱歌曲1-3段

1、幼儿看着图谱跟着老师唱1--2遍

师:“这三只猴子真是顽皮,趁妈妈不注意又跑到床上跳,让我们帮妈妈一起来它们叫下来吧!”教师操作教具,带着幼儿一起唱1-2遍

2、边玩游戏边学唱1——2遍

师:“这首歌好玩吗?现在老师身上也有三只调皮的猴子,看,一只在这里(拿出一个胳膊),一只在这里(拿出另一个胳膊)、那第三只猴子在哪里呢?哦!原来在这里(伸出一条腿)现在就让我们一起边玩游戏边唱歌吧!

(用变魔术的方法把两只胳膊,一条腿变成了三只猴子,并和教师一起边唱边做游戏)

 3、请3名幼儿上来扮演小猴子在床上跳,全体幼儿伴唱1-2遍。

师:现在猴子又来到了我们中五班,在哪里呢?谁愿意来当猴子?请三个幼儿上来扮演猴子,全体幼儿伴唱(当唱到每段歌词的第二句句末时,在其中一只“猴子”头上贴一个“包”,唱好一句下去一个站旁边)

四、教师范唱第四段,幼儿感受歌曲诙谐、幽默的情绪

1、师:中五班的猴子都回到位置上了,咦!那三只顽皮的猴子怎么也没在床上跳呀!你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,(教师运用歌曲里的歌词来慢速的有节奏的念出来)你们知道猴子去哪了吗?(幼儿猜测)

2、教师范唱第四段

提问:三只猴子在哪?(出示图片2)

3、三只猴子怎么了?为什么会发生这种事情?对幼儿进行安全教育

4、跟唱第四段1-2遍

五、完整边扮演边唱歌曲

六、结束

师:“今天我们学了《三只猴子》这首歌,知道了床上是很危险的,不能在床上乱跳,要不然也要像那三只猴子一样送到医院里去,记住了吗?”

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文章名称:大班音乐:三只猴子
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