学习目标. 学习由大到小排列物品，体会大小的相对性，并用语言表达比较的结果。. 进一步了解动物的生活环境。活动准备. 提前把 6 -10 个不同动物的图片，例如老虎、小鸟和鱼等，按比例印制成不同大小

的图卡，放进神秘袋。. 大自然的风景画。活动过程学习领域：         形式 ：小组

1. 出示神秘袋，请幼儿轮流抽出动物图卡，并说说每种动物的外形特征。2. 告诉幼儿动物要排队回家，请幼儿把同种动物按从大到小的顺序排好队。3. 待幼儿正确排列图卡后，请他们分别指出最大和最小的动物，并引导幼儿比较发现，除了

最大和最小的动物外，其他动物会比有的动物大，又比有的动物小，体会大小的相对性。4. 请幼儿用“……比……大。”和“……比……小。”的句式比较动物的体形，进一步体会

大小的相对性。5. 出示大自然的风景画，如森林、沙漠等，请幼儿观察画中环境的特点，并把动物图卡贴在

适当的位置上。6. 请幼儿想一想，还有什么动物住在这样的自然环境中，鼓励幼儿搜集有关的图片，带到幼

儿园与同伴分享。活动评价. 能由大到小排列动物图卡，体会大小的相对性。. 能运用句式“……比……大。”和“……比……小。”比较动物的体形。活动建议:. 教师可以通过让幼儿解决生活中的一些问题，如：帮教师取一个比乒乓球大、比苹果

小的圆形的东西等，使幼儿进一步体会大小的相对性。

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