小班科学:不同的标志小班科学:不同的标志小班科学:不同的标志

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小班科学:不同的标志

学习目标.    初步理解标志的涵义和作用。.    欣赏标志的图案和颜色,发 展想象力和创造力。活动准备.    幼儿熟悉的标志图卡(见材料制作)。活动过程                         形式:集体/小组1. 请幼儿观察不同的标志图卡,例如:&bu(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)ll;交通规则标志。•商场洗手间、电梯、安全通道等标志。2. 逐一出示标志图卡,向幼儿提问:•你见过这些标志吗?在哪里见过?•标志的图画有什么意思?•为什么要设立这些标志?•标志上有什么图案?3. 请幼儿说说他认为哪个标志最好看,并说出为什么。4. 教师总结:标志就是用简单的图画和颜色去表达意思,让人更容易明白。5. 请幼儿说说幼儿园哪里贴了标志,引导幼儿说出这些标志的意思。活动评价• 能说出标志的涵义和作用。活动建议:• 通过这个活动,引发幼儿对各种符号的兴趣,符号包括手势、标志和文字。• 可以设计给标志找朋友的游戏活动,引导幼儿熟悉各种标志。• 在了解幼儿园里的标志时,要带领幼儿进行实地考察,并作必要的记录。

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