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幼儿园小班音乐游戏2个

幼儿园小班音乐游戏《我的身体》设计意图:

  小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

  在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。

  活动目标:

  1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。

  2.运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。

  3.体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。

  活动准备:

  知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。

  物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。

  活动过程:

  一、韵律导入,认知身体"小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!"二、摸摸猜猜,学说儿歌过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸,进一步认识身体。

  "这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称,学说"我的"。

  3.完整说儿歌。

  三、呼啦圈游戏,协调动作"现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。

  2.听音乐(奥尔夫--开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。

  四、模仿想象,迁移经验过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话……)1.模仿生活动作。

  2.归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

幼儿园小班音乐游戏:几肢着地设计意图:

  奥尔夫认为,孩子应该在游戏中学习音乐,在游戏中找到学习方法,才能在音乐学习中找到乐趣。小班幼儿年(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)龄小,自控能力和主动意识差,在音乐的听辨上需要完整的学习,包括声音的高低、音量的强弱、速度的快慢等。

  本次活动,针对我班幼儿对音乐理解力已逐步增强的特点,借助手势动作的小肌肉练习来帮助孩子听辨音乐的旋律,利用"几肢着地"的大肌肉活动练习,让孩子在游戏中尝试用不同的肢体姿态去完成。通过游戏,帮助孩子发掘自己的身体运动能力,学会在游戏中思考和创造。整个教学活动中,"音乐"、"游戏"贯穿始终,让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

  活动目标:

  1.借助手势动作的小肌肉练习,感知音乐规律,表现乐句结束的休止。

  2.活动四肢大肌肉,结合音乐和指令练习"几肢着地"。

  3.积极参与活动,体验音乐游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1.音乐准备。

  2. 较大的半圆形座位。

  活动过程:

  一、热身律动《欢迎你到我家来》。

  二、创设情境,激发活动兴趣。

  "今天森林里开音乐会,瞧!谁来了?"三、引导理解,尝试"几肢着地"。

  1.初步理解"四肢"的概念。

  "小兔是怎样出场的?还做了什么动作?我们把自己的双手双脚统称为四肢。"2.手势巩固,理解"几肢着地"。

  "现在小兔跳到了我们的腿上,我们一起来学一学!"四、听辨音乐,感知旋律节奏。

  1.手势练习,熟悉旋律。

  "小兔请你听音乐一起来玩一玩!"2.音乐听辨,感知休止。

  "小兔听到什么声音摆造型?"3.尝试练习"几肢着地"。

  "一肢着地、三肢着地、四肢着地怎么摆造型呢?"4. 集体表演,巩固练习。

  "小兔来找朋友,我们一起听着音乐表演吧!"五、创编造型,体验游戏乐趣。

  1.自由创编,享受游戏。

  "小朋友们,音乐会开始啦!当听到x x声音时请和小兔一起自由创编'几肢着地'的造型。"2.《小跳蚤》音乐,结束游戏。

  "大家都玩累了,小跳蚤来给我们按摩啦!"

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