物理教学与习题讲练的关系物理教学与习题讲练的关系物理教学与习题讲练的关系

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物理教学与习题讲练的关系

   物理教学不讲练一定数量的习题是不行的,但讲练物理习题决不是理解、巩固和应用物理知识的全部内容,更不是物理教学的全部内容,它们之间的关系是:     1、物理教学不能离开习题的讲练。     学习物理离不开习题的讲练,学生练习解答物理习题对学习物理有以下几方面的积极作用。     ⑴巩固、深化物理概念和规律     ⑵活化物理知识,扩大知识面     ⑶培养学生运用数学工具解决物理问题能力     ⑷教学效果信息反馈的主渠道。         2、物理习题的讲练并不等于物理教学。     物理课程目标要求教学在落实知识与技能的同时,使学生了解物理学的研究方法,在解决学习中遇到的物理问题过程中形成一定的自主学习的能力,信息收集和处理能力,交流与合作的能力,而通过传统物理习题的讲练很难得以全面实现的。     要落实目标,就必须改变传统的单一讲授灌输式的教学方式,让学生在经历发现问题、提出猜想与假设进行科学探究等认知过程,以交流合作的形式参与认识学习内容,通过这样的认知活动,体验知识的形成过程,理解基础物理知识的内涵和外延,体会物理学的研究方法。     教学内容不应枯燥呆板,应“从生活走向物理,从物理走向社会”,倡导教学应从学生身边的熟悉的自然现象和生活现象开始,从常识走向科学、探索和认识物理规律。         3、大量的习题讲练对学习者的影响。(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)     ⑴只见树木,不见森林,学不到真正的物理。     ⑵繁、难、深、怪的习题,会挫伤学生的自信心,影响终身学习的兴趣。

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物理教学与习题讲练的关系
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