第二节 生物进化的历程2 (八下生物教案)
生物进化的历程
目标与方法
1. 概述生物进化的主要历程。
2. 养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。
3. 培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。
教学方法：
自主探究
课前准备：
相关投影、化石标本
教学程序
老师活动教学内容学生活动复习巩固1.生命的起源可以通过有关的研究进行（ ）。 2.科学推测需要有确凿的（ ），还需要有严密的（ ），和丰富的（）和（）。 3.米氏的实验说明了生命起源从（）到（）是完全能够实现的。学生回答过渡如今生物圈中我们熟悉的形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变而来的呢？第二节 生物进化的历程一.学习研究生物进化的方法资料分析：（见书本53—54页）出示讨论题讨论题：1、3个资料中科学家在研究生物进化问题时各采用了什么方法？ 2、3个资料中，科学家所采用的方法有什么共同之处？ 3、根据3个资料，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？小组学习并讨论指导交流共同得出结论。（略）全班交流老师对比较的方法和化石进行总结1. 通过对各个事物特征的比较，可以把握事物 之间的内在联系，认识事物 的本质。 2. 化石是非常重要的证据。 3. 科学家们通过对不同年代的化石的纵向比较，以及对现在生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。学生划出来二.生物进化的大致历程指导学生观察1.观察生物进化树，并完成。观察并完成2.总结：一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。划出来三.技能训练提出问题恐龙是怎么绝灭的？学生主要有两种观点：1、由于小行星、撞击地球，引起了火出爆发，导致迅速绝灭。 2、恐龙是因为不能适应当时的环境变化而渐渐地消亡的。陈述自己的观点寻找证据在书本57页上的7个证据中寻找支持自己观点的证据。小组合作完成小结本课内容略学生小结练习巩固课后练习及课课练推荐站内搜索：生日祝福语简短、上海成人高考分数线、浙江教师资格证报名入口、日记暑假、执业医师报名入口官网、句句暖人心、政法队伍教育整顿心得体会、贵州大学自考本科、西北民族大学分数线、成人高考考试时间、
