景东小学 杨陶红看了傅琪老师的这节课我觉得各个教学环节非常紧凑,教师能熟练的运用多媒体并进行课堂演示的操作.她先从多媒体的欣赏出发,让学生感受几个我国明星人物的脸型特征,在潜移默化中使学生受到了一次爱国主义教育,注重了学生的心理特点和心理发展规律.然后以卡通画的形式展示2幅可爱和憨厚的脸来引出课题.培养了学生的观察能力,也让学生在创作过程中发挥想象力,做到手脑并用.教师还注意从学生的心理特点和规律出发,由浅入深,循序渐进地引导,使学生们在潜移默化中自我观察,比较,思考,在自主探究中获取五官变形的方法,进而掌握用各种材料制作具有立体特征的脸型的技能.就连学生们也能愉快地尽己所能,大胆地把自己收集到的材料堆砌在原来的作业上,作业的效果生动丰富了起来.此时的课堂成了学生思维敏捷,情感宣泄,智慧横溢的舞台.整节课的设计和教学效果都不错,感受到如果将教师的演示部分稍微改进一下,可能学生的创作空间可以更大:首先教师在演示剪脸部外型的时候,头发的造型不要要求学生连在一起剪,这样不利于学生对脸型的理解,而且有一定难度;其次是五官排列粘贴完毕后,引导学生从人物个性上思考添加颜色的设计很好,但是教师可以不用示范,把更多的时间留给学生创作用.总的来说,这堂课对于我是一个很好的学习榜样,非常有借鉴作用.

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