温州七幼 李昊翔 活动目标:(1)发展幼儿的空间方位知觉,认识左上、左下、右上、右下,为进入小学后的书写做准备。(2)培养幼儿清楚、响亮、准确的口语表达能力。(3)培养幼儿有序,细致的观察能力,能够辨别团的席位不同。 活动准备:(1)教学软件《森林旅馆》一个。(2)音乐《健康歌》。(3)计算机网络系统一套。(4)人手垫板一份。 活动过程:(1)引起兴趣,认识上、下、左、右。 1、“小熊告诉我,森林里开了一家旅馆。今天,我们一起去参观一下吧!”幼儿跟老师进场。2、“旅馆到了,真奇怪!这家旅馆怎么没有房间呀?怎么办呢?”(幼儿自由回答) 3、“我给你们准备了一根直线,请你们试试,给旅馆分两个房间。”(幼儿自由讲述)4、a、教师引导,如“哦,我知道了,你是用一根横线,把旅馆分成两个房间的。”(老师用手指上下。)一个房间在?(上边)一个房间在?(下边) b、“旅馆里买了许多东西,请(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)你猜猜,它们分别放在哪个房间?”“你想把它放在哪儿,请用手指一下。”(电视、桌子、床)c、“你们猜对了吗?我们一起来看看。”“上面的房间有什么?”“下面的房间有什么?” 5、a“除了分上下两个房间外,还可以怎么分?”“哦,原来用一根竖线将旅馆分成两个房间。”“这个房间在。。。?”(左边)“这个房间在。。。”(右边) b、“旅馆开张了,小动物们都来住,请你猜猜谁会住左边的房间?谁会住右边的房间?” c、“你们想不想知道,小动物们到底住哪里?”原来左边的房间住着。。。右边的房间住着。。。 d、“瞧!又来了一些小动物,房间不够了,怎么办?”提示:我们要把旅馆分成几个房间,小动物们才可能每人住一间房?请你再来分一分。 6、出示图片 a、“房间分好了,现在我们要给房间取名字啦!”如:小鸡住哪个房间?引导幼儿:“即在左边,又在上边,我们给它一个好听的名字,叫左上。”b、“我们给房间取名字的时候,要先讲左边还是右边,然后讲上边还是下边。”“谁愿意给另外几间房取名字呢?” c、“房间的名字取好了,现在谁愿意给小动物们重新安排房间?”幼儿自由回答,可让多为幼儿自由安排。 7、a、“其实,除了旅馆可以分成左上、左下、右上、右下四个不同的方位外,我们的手个脚也可以分成这几个不同方位。”老师伸出左手:“看,我们的这只手可以表示什么方位?”(左上) b、同样请幼儿说出右手和双脚所代表的方位。 c、“那么就让我们的四肢来做一个方位游戏吧!”“看着图上的小箭头,我们一起来伸出手或脚表示出方位,并说穿方位的名字,看谁伸得又对又快!” (先由看一个箭头开始,逐步到同时出示两个、三个、四个箭头。) 8、游戏:跳舞毯 “小朋友们,你们玩过跳舞毯吗?”“今天老师就带你们去玩跳舞毯!” “跳舞毯上也分出了这几个不同方位呢!听老师口令,请你用双脚踩带相应的方位上去。” a、a、先练习左右方位,再练习上下方位。 b、b.练习左上、左下、右上、右下四个方位。 c、c、“接下来让我们跟着节奏,一起来跳吧!” 结束:“大家都跳累了,回去休息一下吧!”
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文章名称:大班认知活动:森林旅馆
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