地理教学图示记忆法的反思地理教学图示记忆法的反思地理教学图示记忆法的反思

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地理教学图示记忆法的反思

       图示记忆。地图是地理事物和现象的空间结构,是地理学科的形象语言,也是形象思维赖以进行的表达工具。因此,利用地图教学和记忆,必然能图文并茂,调动学生的学习兴趣。例如:一些城市名称难记,教师可让学生先在图上找,再自己描,最后标出,这样在图上把知识记住。再如:一些河流像黄河,长江,黄河像个大“几”字,长江像个英文字母“W”。教师可在黑板上画出此形,然后让学生沿着图形分出上中下,这样就容易记忆的多了.……

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地理教学图示记忆法的反思
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