大班科学:哪种办法好大班科学:哪种办法好大班科学:哪种办法好

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大班科学:哪种办法好

活动目标:

1.认识几种常见的打开核桃的工具,并知其名称。

2.学习使用工具的方法。

3.提高解决问题的能力。

活动准备:

1.核桃若干;

2.钳子6把、剪刀6把、螺丝刀6把、锤子15把、核桃夹15把、面板12个;

3.圆点、纸盒、塑料筐若干;

4.工具名称字卡、大记录表。

活动过程:

一、师幼交谈,说说打开核桃的办法

1.出示实物

师:孩子们,看看我带来了什么?(核桃)

2.师幼交谈

师:我们要吃核桃的哪一部分呀?

师:谁来说说怎样才能吃到核桃仁呢?

师:你们的办法可真多,接下来让我们来试一试吧!

二、选择工具,尝试自开核桃来品尝

1.出示工具

师:我为大家准备了一些能够打开核桃的工具,有锤子、钳子、核桃夹,还有剪刀和螺丝刀。

2.提出要求

师:请大家想办法利用这些工具把核桃打开,进行品尝。在使用工具时一定要注意安全,不要伤到自己和其他小伙伴。现在开始行动吧!

3.幼儿操作

三、交流分享,寻找适合开核桃方法

1.师幼交流

师:谁将核桃打开了?请你说一说你是用什么方法打开核桃的?你认为这种方法好使吗?

2.方法选择

师:每个人的方法都不一样,在桌子中间的纸盒里有小圆点,请每人拿一个贴到大记录单中你觉得最好用的工具下面的空格内。

师:让我们来看一看大家觉得比较好的方法有哪些。

3.教师小结

师:孩子们,你们真聪明,有的是用钳子把核桃拍开的,有的是用锤子把核桃砸开的,还有的是用核桃夹把核桃夹开的,办法可真多。但是,从统计表中可以看到,选择锤子、核桃夹这两种工具打开核桃的人更多,说明这两种工具使用起来更适合,更方便。

四、观看视频,学习正确地使用工具

1.观看视频

师:接下来,我们一起来看一看这两种工具的正确使用方法。

2.教师小结

师:要想打开核桃,我们可以使用锤子,需要用一只手的拇指和食指捏住核桃,平放在面板上,另一只手拿住锤子把手中间部分,用平头对准核桃,用力敲下,核桃及被打开。还可以使用核桃夹,将核桃放在核桃夹较大的圈中固定,然后用力捏核桃夹的手柄,核桃即被打开。

五、再次尝试,正确使用工具开核桃

1.再次尝试

师:刚刚我们学习了锤子和核桃夹的正确使用方法,一会儿我们要按正确的方法使用这两种工具打开核桃。在使用工具时一定要注意安全。请每人拿一个核桃,开始尝试吧!

2.教师小结

师:选择适合的工具并正确使用它就会更快、更好的打开核桃。

六、梳理小结,生活中巧妙运用工具

师:今天我们认识了很多小工具,而且用它们帮我们打开了核桃。别看工具小,可是它的作用可真大呀!在我们的生活中还会有新的小工具出现,我们回去再继续找一找有其它用途的小工具,然后把它带来介绍给其他小伙伴们认识吧!

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大班科学:哪种办法好
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