中班科学活动:生活中的夹子中班科学活动:生活中的夹子中班科学活动:生活中的夹子

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中班科学活动:生活中的夹子

中班科学活动:生活中的夹子

设计说明:

    夹子是生活中常见的物品,我们常常是信手拈来地用它们来帮助我们解决生活中的一些问题。在训练小孩们的肌肉动作发展时,我们投放了各式各样的夹子开展了水域区活动(夹珠珠、夹石子等)、操作区活动(夹花生、豆豆等),小孩们对这些夹子产生了浓厚的兴趣,在小孩们接触夹子,和夹子的互动中,它们收获了怎样使用这些夹子的动作发展经验,但是呢对夹子使我们的生活更方便尚未有很好的认识。无论小孩的年龄有多大,认识水平有多少,只要活动是来自于小孩的生活,贴近他们的生活,活动的开展必然会受到他们的兴趣和关注,认识生活中各种各样的夹子的探究活动就这样自然而然地开展了。此次活动,我尝试以开放的理念,让小孩们运用已有的使用夹子的经验去解决生活中的问题,在直接感知、实际操作中,去认识了解夹子的奇妙,使小孩们在生活的情景中,感受探究的乐趣。

一、活动目标:

1.乐意摆弄各种各样的夹子,感知夹子给人们生活带来的便利。

2.尝试了解不同夹子的不同功用。

3.在游戏中体验探索发现的快乐。

二、活动准备:

1.各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹、镊子等)。

2. 婴儿操作材料:布娃娃、食品、盘子、衣服、毛巾、袜子、棉被、床单、茶叶、茶叶盒、核桃、报纸、婴儿绘画作品

3.特殊夹子:封袋夹,核桃夹,报夹、锅夹、饺子夹等。

4. 夹子功能生活情景图、音乐等。

三、活动过程

1.参观夹子展览会,回忆已有经验。

师:今天我们去参加夹子家族聚会,一起去看看,我们认识了哪些夹子朋友。

2.集中交流,分享经验

师:小孩子认识哪些夹子朋友?这些夹子有啥本领?

小结:小孩子说了夹子的许多本领,原来夹子可以帮助我们解决生活中这么多的问题,真是我们生活的好帮手。

3.实践探究、感知功能。

⑴解决问题、实践感知:

师:小孩们,现在有事情需要你们帮忙了。

---娃娃家的娃娃们需要打扮,请你试试看怎么打扮,让娃娃漂亮起来。

---刚洗的头发,干了,要扎起来怎么办?

----这些衣服、毛巾需要把它晒干,怎么办?

----篮子里的食品要装盘,怎么摆的卫生也好看?

----小孩子的作品要挂起来,怎么挂?

⑵集中交流:刚才,小孩子是怎么完成任务的?

师:你拿的是啥夹子?怎么用,解决了啥问题?( 有意识请婴儿到前面简介几类夹子)为分类作准备。

师:嗯,看来夹子的用处还真大,可以帮助我们解决那么多生活中的问题。

4. 认识特殊的夹子:

师:老师发现,这里还有几种夹子大家都没有用到它们,我们来看看,你们认识他们吗?

⑴. (神秘地)出示封袋夹,让婴儿猜一猜这是啥,有啥用?

师:(悄悄打开夹子)这也是一种夹子,你们认识吗?

师:你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来,看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让婴儿说一说:为啥要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)——咦,这个夹子真神奇!

⑵.师幼互动,尝试打开核桃。

师:(出示一个核桃)怎么打开它?请小孩子想想办法!(婴儿说出摔、拍、敲、咬、踩等,)

师:我这儿有个夹子,谁来试试看,能不能用它打开核桃?

师:这个核桃夹用处可大了!

5. 各种各样的夹子(视频)

解说:原来,夹子有的大,有的小,有的夹子有弹簧,有的夹子没有弹簧,有的夹子力气大,可以夹住许多的东西,有的夹子一次只能夹住一点点的东西,可以帮助我们把东西装进很小很小的容器、盒子里面。有的长的是这样的,有的长的也是那样的,它们的本领也各不一样。但是呢,都能够给我们的生活带来帮助。共2页,当前第1页12

中班科学活动:生活中的夹子

活动延伸:

师:夹子世界里面藏着许多的秘密,小孩子有兴趣还可以和自己的父亲母亲们再去找找生活中的夹子,把它记下来,拍下来或者画下来,和大家一起分享好吗? 2.在区域中投放各种各样的夹子供小孩操作感知。

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