（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）第18课 收复台湾和抗击沙俄课程标准：讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。教学目标：知识与能力：1、 了解荷兰殖民者侵占我国领土中国台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。2、 掌握郑成功收复台湾、清政府设置中国台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。3、 正确认识郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，使学生进一步理解这些事件为我国统一的多民族国家巩固奠定了基础。过程与方法：1、 以猜谜语、充当小记者等活动调动学生积极性，充分发挥其主体性，并锻炼其识图用图能力、阅读与归纳能力、语言表达等能力。2、 通过引导学生对已学过的有关中国台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向比较、综合归纳历史问题的能力。通过对收复台湾和抗击沙俄两个内容的比较，深化对知识的理解和认识。3、 分组讨论，培养分析归纳能力和合作探究能力。4、 学习运用史实正确评价历史人物、历史事件。学会多角度地分析问题，从而形成正确认识。情感态度和价值观：1、 通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的内容，使学生认识到：这些斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族具有反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。2、 激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。3、 联系现实，深化认识：中国台湾自古以来就是中国的领土。从而激发学生为实现祖国统一而努力学习。教学重点与难点：重点：郑成功收复台湾和雅克萨反击战难点：中俄《尼布楚条约》教学准备：1、 课前要求学生对已学过的有关中国台湾、黑龙江流域方面的知识进行收集整理，建议学生制成表格。2、 多媒体教学设备，多媒体课件（包括视频、图片、材料、地图等）。教学过程：导入新课：以猜谜语的活动导入，我家有两个兄弟，老大会天天演戏，老二会日日作文。你知道我家这两兄弟是谁吗？生：是电视和报纸。电视里和报纸上都有的而且每天都在变化的内容是什么呢？你认为XX年最值得中华民族自豪的事件是什么呢？生：是新闻，国庆六十周年阅兵。国庆阅兵大典展示了军威国威，让全世界中华儿女为我们伟大祖国的强盛而无比自豪，参阅官兵成了我们心中的英雄偶像。一个民族不能没有英雄，英雄是民族的旗帜，是脊梁！中华民族自古至今有许许多多的英雄。英雄们为捍卫国家的主权和领土完整谱写了一曲曲壮美的赞歌。你能说说你最崇敬的民族英雄有哪些吗？生：林则徐、戚继光等。这里，我们一起来看一副由郭沫若题写的对联“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”你知道这幅对联赞颂的“一代英雄”是谁吗? “荷虏”又是什么意思？生：郑成功，侵占中国台湾荷兰殖民者。XX年是郑成功收复台湾多少周年？生：计算回答。在纪念日的这一天，海峡两岸人民都举行了各种纪念活动满怀这位民族英雄，那么郑成功是怎样收复中国台湾的？一、“开辟荆榛逐荷夷”“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。”当荷兰人投降的时刻，郑成功百感交集，激动万分，挥笔写下了这样的诗句。出示并解释诗的大意。

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位置 时间 事件东南（中国台湾) 1624年1661～1662年1683年1684年 荷兰殖民者侵入中国台湾郑成功收复台湾清军进入中国台湾、郑氏后代归顺清朝清朝设置中国台湾府东北（黑龙江流域) 17世纪中期1689年 沙俄侵入我国黑龙江流域两次雅克萨之战中俄《尼布楚条约》签订通过对收复台湾和抗击沙俄这两个内容的学习，想一想，郑成功收复台湾和雅克萨之战两者有什么相同之处吗？提示学生从时间、性质、结果、作用等方面思考。学生回答后老师归纳。了解了这些英勇斗争的事迹，你感受最深的是什么呢？学生畅所欲言。爱国主义精神是中华民族精神的具体体现，是自立于世界民族之林的精神支柱，也应该成为我们努力学习的动力。作业：学习了郑成功收复台湾的历史，联想到今天中国台湾还未回到祖国的怀抱， 解决中国台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。你知道党和政府对台基本方针吗？作为中学生我们能为祖国统一做些什么。

板书设计：18课 收复台湾和抗击沙俄一、“开辟荆榛逐荷夷”1、荷兰殖民者侵占我国台湾：1624年  中国台湾城  赤嵌城2、郑成功收复台湾：1662年  意义  评价3、清朝设置中国台湾府：1684年  意义二、雅克萨之战1、沙俄侵占我国黑龙江流域：雅克萨  尼布楚2、两次雅克萨自卫反击战  康熙帝3、中俄《尼布楚条约》 1689年  内容  意义

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