第三节 功

【学习目标】：1、认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。2、理解功的计算公式w＝fs，并能进行有关的计算，知道功的单位是焦耳。　【学习重点、难点】：重点：做功的两个必要因素　　功的计算　　难点：物体沿力的方向移动一段距离【学习过程】：一、探究新知任务一：认识功的概念观察教材p10图9-20，你能找出这些机械的工作过程有什么共同的特点吗？共同点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在力学中，如果对物体用了　　       　，并使物体沿  　　   　移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。任务二：理解做功的两个必要因素小组讨论：1、用力推石头但没推动。用的力是否产生了成效？为什么？　　　　　　　　2、踢出去的足球，运动了几十米。脚对滚动的足球是否做了功？为什么？　　　　　　　　3、提着包沿水平方向行走。手是否对包做了功？为什么？　　　　　　　　　　简记：劳而无功、不劳无功、垂直无功归纳机械做功不可缺少的两个因素：1.　　                  　　　　　2.　　　  　　　　　　　　　　　　同位互相举出一个做功和不做功的例子。任务三：会进行功的计算自学教材p10－p11功的计算公式：w＝　        ，功的单位是　　　　和　　     　。自学p11例题要求：先独立完成，再对照课本上的解题过程。小组交流：解题方法及心得试着做p11第一题小组内互相检查、订正

二、自我检测1、下列情况中做了功的是（    ）a. 一个同学提着一桶水在水平地面上行走了一段距离b. 一个木块在水平光滑的地面上做匀速直线运动c. 举重运动员举着杠铃在空中静止不动d. 起重机把货物向上提升了5m高2、1j的功就是（  ）a. 把质量是1kg的物体移动1m所做的功b. 把重1n的物体移动1m所做的功c. 把1n的力作用在物体上，物体移动1m所做的功d. 在1n力的作用下物体在此力的方向上移动1m时，此力对物体做的功3、某人从一楼登上四楼，第一次用了15s，第二次用了30s，这两次登楼均是匀速，则人登楼做的功是（  ）a. 第一次较多        b. 第二次较多 c. 两次一样多        d. 无法判断4、在水平桌面上，将重20n的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力是4n，撤去推力后，木块由于惯性又前进1m后停止，则推力做功       j，重力做功      j。5、一工人用200n的水平拉力将重400n的木箱在水平地面上匀速拉动了20m，接着又杠着木箱前进了15m，然后杠着木箱上了3m高的二楼放下木箱，求这个过程中工人对木箱做了多少功？6、用一个动滑轮将货物匀速提升1m，已知货物重500n，动滑轮重20n，不计绳重和摩擦，求：1、人拉绳子的力是多少牛？ 2、人拉绳子做了多少功？三、系统总结总结本节所学基本概念和规律，解答计算题时的注意事项。构建功这一部分内容的知识网络。四、课后反思 本节课自己已经掌握的知识：　　　　　　　　　　　　　哪些问题自己还不理解：　　　　　　　　　　　　　　　评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

推荐站内搜索：海底两万里读后感、河南自考准考证打印、我的爸爸作文400字、吉林省公务员考试时间、成人高考考试时间、党员心得体会、重庆考研成绩查询、100000000000字作文、日记 300字、成人考试网、