学生完成所需时间：45分钟   班级       姓名           第    小组一. 学习目标：1. 能记住功率的公式、单位。2. 能说出功率的概念和物理意义。3. 会运用公式计算。4. 会自己设计实验测量功率。二. 重点、难点：1. 重点：功率的概念、物理意义、计算公式。2. 难点：用功率的公式解决较综合的题目。三. 知识链接：1.功的公式          单位     2.比较物体运动的快慢---引入速度的概念3.速度公式v=s/t    四.学法指导：        1.运用类比的方法学习功率的概念。        2.识记的方法学习公式、单位。        3.采用做一做、议一议的方法学习功率的测量。    五.学习内容：        1.阅读p17第1—3段，完成下列问题：        ①为什么要引入功率？                                          ，        功率是表示               的物理量。        （联系速度来理解功率）        ②功率的概念：                              叫做功率。        ③功率的公式：                   ④功率的单位：         符号     （james watt,1736-1819英国工程师、发明家）   1w=                 同学们，相信你一定知道很多有关英国工程师、发明家瓦特的故事，你完全可以和老师、同学一起聊一聊瓦特哦，如果你还想知道的更多，你可以上网查阅更多的资料来补充自己。        2.阅读信息快递，熟悉功率的其它单位，完成下列换算        150w =          j/s        2.5mw =           kw =           w         3.阅读图11-35中一些功率值，尽可能识记其中的一些值。        麻雀飞行时的功率约为8w，其物理意义是                                           （选做题）4.阅读：“估测上楼时的功率”段落      思考： ①如何比较同学上楼的功率？（小组讨论，温馨提示物理上常用什么来比较呢？）

       ②要估测出功率的大小，需要测量哪些数据？要用哪些测量工具？（先自己思考，再小组交流、讨论）

    ③（选做）为什么健身教练可通过改变播放音乐的节奏来控制健身操的运动量？

3. 阅读：生活、物理、社会的段落①知道马力—功率的一种单位。②1马力 =        w   六.学习小结（将本节课所学的知识整理归纳，形成结构或体系）：      七.基础练习：（完成时间5-8分钟）     ①小明在30s内，用20n的水平推力使小车在水平面上前进了15m，在此过程中小明做了多少功？他的功率是多大?

②一辆汽车以70kw的功率行驶了10min，则汽车发动机做功         j。③小明同学用20s的时间从一楼到了三楼，则他上楼的功率可能是（  ）a.几瓦       b.几十瓦      c.几百瓦     d.几千瓦④下列说法正确的是（  ）a.做功越多，功率越大             b.做功的时间越短，功率越大   c.功率越大，则表示做功越快       d.功率越小，则表示做功越少⑤（选做题）甲机械的功率为100w，乙机械的功率为50w，下列说法正确的是（  ）a.甲做功一定比乙快                   b.甲做功一定比乙多c.甲做功所用的时间一定比乙少     d.无法比较⑥（选做题）抽水机每秒钟能把20kg的水抽到10m高处，它每分钟做功         j,它的功率为        w。  八.学习反思: 

九. 巩固练习：完成时间15-25分钟   1.完成《补充练习》p7-9中的1、2、4、5、6、7；选做3、8、9.   2.完成《学习手册》p11中的1、2、3、4、6、8；选做5、7、9.                                                                                                 

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