教学设计

年　级

八

科　目

英  语

课　型

新  授

本节课题

unit 6 i’m more outgoing than my sister.

教学内容

section a

period  1

教学目标

知识目标

vocabulary : outgoing , than , calm , wild , quiet , nice,funny,  twin

pattern: liu xiang is taller than pan changjiang.

the girl has longer hair than the boy.

i am calmer than my best friend.

能力目标

培养学生的口头表达、听力和写作能力

情感目标

通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通.

教学重点

学会表达人物外貌和性格的不同点.指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点——形容词的比较级

教学难点

掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。

教　学　过　程

step 1  lead in

show a picture of my sister and me. lead in i’m more outgoingthan my sister.

step 2  presentation

1.show some pictures to teach: tall-taller short-shorterthin-thinner   heavy-heavier

sentence pattern: liu xiang is taller than pan changjiang.

2.draw pictures to compare them.(big-bigger, small- smaller)

sentence pattern: the girl has longer hair than the boy.

3. learn some new words to talk about personal traits：calm，wild,quiet, smart, funny, outgoing.

sentence pattern: i am calmer than my best friend.

step 3 listening

1.listen to the tape .ask ss to number the twins .

2.make your own conversation about the twins .

3.ask several pairs to say one or more of theirconversations.

step 4 consolidation and sum-up1、give ss a chance to sum up what they have learned in thisclass.2、get the ss to do some consolidation exercises.

step 5  homework

finish the exercise paper.

blackboard design

            unit 6 i’m more outgoing than my sister.

tall-taller          liu xiang is taller than panchangjiang.   calm-calmer

thin-thinner        the girl has longer hair than theboy.          wild-wilder

heavy-heavier       a: is thattara?                          quiet-quieter

nice-nicer&（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）nbsp;         b: no, it isn’t. it’stina.               funny-funnier

outgoing-more outgoing  tara’s shorter thantina.

教后反思

  通过这次送课下乡活动，我感觉自己在好多方面都成熟起来了。

从准备到试讲。我花了大量的时间和经历。设想了很多可能发生的课堂状况。所以在讲课中能够及时应对一些突发事件。比如我用英语导课时学生们没有听懂，然后我马上调整自己的语速，并在较难理解的地方用汉语提示。因为我想无论我这节课设计了多么好的课堂用语，但最终的目的是让学生们听懂。

学生们通过学习，对表述人物外貌和性格的形容词进行了较为全面的总结。导课（介绍名人的外貌特征）---引出形容词的比较级---利用图片进行比较---听力---小组活动。最后通过课堂习题检测学生掌握情况。由于引入时是分类引入的，学生对知识点的掌握也就在一开始就进入了分类状态，所以在之后的综合表达环节出现的混淆现象比预计的要少。在这节课的不足是我对形容词比较级的语法讲解的不透彻。对个别的男同学还没有调动起开。

我对自己的课堂设计还是很满意的，这一点也得到了其他老师的赞同。能够注意到细节、注意到每一个学生的感受，这是我的长处。而且现场发挥，解决一些课上突发小事也是我可以轻松做到的。通过这次做课，我成长了很多。汗水和泪水将我洗练的更加坚强更加自信，也更加向往完美的境地。

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