教学内容 综合活动《月亮的味道》 教学目标 1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。 2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。 教学准备 课件《月亮的味道》、操作材料(有月亮画面的底板、动物角色)。 教学重点与难点 能通过摆放图片，进行叠罗汉组合造型。 教学方法与手段 情景教学法、讲解演示法；多媒体辅助教学。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、谈话导入，使幼儿产生兴趣。 1、播放课件，提问：这是什么?你尝过月亮的味道吗? 2、师：想尝一尝吗?你们想，我也想，有一群动物更想。 3、师：有哪些动物呢?(播放课件) 师：找到它们了吗?看一看，这么多动物会是谁呢? 观看月亮图片， 看画面一，看一看有几双眼睛，并猜猜它们是谁。 通过提问“你尝过月亮的味道吗?”激发幼儿的兴趣，并将幼儿带入故事的情境。 二、引入情境，交流经验。 1、播放课件（画面三）“月亮和动物们”，教师讲述情境。 提问：够不着月亮，这可怎么办呢? 2、播放画面四“动物叠罗汉”，引导幼儿交流“叠罗汉”的经验。 师：看，动物们已经开始行动了!它们是怎么做的? 师：它们叠上去的样子看起来像什么?像不像梯子? 3、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。 三角形——从下面往上一层层叠起来的，下层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。 倾听故事情境，思考老师的问题，讲述自己的想法。 观察画面四“动物叠罗汉”，描述像什么。 观看三角形与太阳形叠罗汉，了解样式、方法和重点。 通过情境描述让幼儿充分感受动物们渴望品尝月亮的心情。在幼儿表达自己的想法以及观看典型的叠罗汉造型的过程中，对叠罗汉的式样、方法、重点等有所了解。 提问：谁的力气最大？为什么？ 太阳形——围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都围绕着他叠。 示范造型并小结：原来叠罗汉的方法有许多种，可以高高的、可以稳稳的，还可以美美的。 三、引导幼儿进行操作活动“叠罗汉” 1、提出要求：现在请你们帮助动物们。要求是：八个动物都参加；根据你们底板上月亮的位置，给动物们摆不同的叠罗汉造型；最后要能吃到月亮。 2、指导幼儿操作：板要竖着放，力气大的，个子高的要放在下面，月亮高高的你要把小动物也搭得高高的。 3、展示作品。 师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的?叠出了什么造型，像什么?谁最重要? 吃到月亮了吗？ 了解叠罗汉的要求。 根据现有画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。 观看、感受不同的造型。说说叠出了什么造型，谁最重要。 借助“吃到月亮”这个情境，引发幼儿对摆放造型的兴趣；通过提供不同高度的月亮底板和相同数量的动物，增加造型的可变性与难度。 四、在故事情景中结束活动。 1、教师讲述情境。 出示画面五“月亮被咬了一口”。
2、出示画面六“动物们在月光下入眠”。 师：我们不要吵醒它们，轻轻地和它们说再见吧! 倾听故事的最后几页，在情境中感受故事的温馨与美好。 在故事情境中结束活动，借助故事情节来推动教学，让环节与情节自然融合，情节为环节服务。
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文章名称：中班综合活动《月亮的味道》
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