最新2024年小学语文听课记录

　　最新2024年小学语文听课记录

　　一、 情境导入

　　1、齐读课题

　　2、这个故事发生在春季(板书)，你会想到哪些词语?(春光明媚，春暖花开)

　　3、出示词语：

　　气温骤降、风雪不止、料峭的春寒、冻得坚硬的山路、

　　覆盖着皑皑白雪的山间、脸冻得通红、手冻得僵硬

　　a.指名读

　　b.说说读了这些词语的感受

　　c.齐读

　　二、 品读课文

　　(一)小燕子在这寒冷的冬季遇到了哪些麻烦?读一读，想一想

　　交流

　　(二)出示第二自然段

　　1、天气冷

　　指名读

　　2、 你还体会到了啥?

　　饥寒交迫——“饥饿”

　　3、再来看看这个词语，你还能体会到啥?

　　(显示“濒临死亡”)

　　师：燕子从南方飞回北方，要经过长途跋涉，他们已经非常疲劳，再加上找不到事物，饥寒交迫，濒临死亡。

　　“濒临死亡”就是——即将死亡，再看看这个词语，你想到了啥?

　　(配乐)齐读2024年小学语文听课记录-2[/page]

　　4、过渡：然而悲剧没有发生，这是怎么回事?

　　指名说

　　(三)学习第三、四自然段

　　1、当你读完这个故事，你将会被感动。读一读，找一找最感动自己的话，在旁边写写感受。

　　2、交流

　　(四)学习第四自然段

　　1、 她不在乎啥?在乎啥?

　　2、 齐读第四自然段

　　3、 认识小贝蒂(出示图片)

　　在啥地方寻找?怎么发现的?她会怎么想?怎么做?同桌说一说。

　　交流

　　师生接说：小贝蒂不在乎——，不在乎——，她在乎的是——，多么令人感动的画面。

　　4、 还有啥地方也深深地打动了你?

　　(五)学习第三自然段

　　1、“居民们纷纷走出家门……四(绿色圃中小学教育网 原文地址)处寻找冻僵的燕子。”——人很多，把燕子当成了自己的亲人。

　　2、 在这个过程中会有啥危险?

　　3、 找一找，还有没有其他地方令你感动的?(政府做出这么大的决定，为的是一群燕子。)

　　4、 师：回到充满温暖的列车，齐读第一自然段(配乐)

　　5、如果你就是车厢内的一只燕子，当你看到曾经帮助过你的人，你会对他们说些啥?

　　6、写话：

　　以“这怎能不令人感动……”为开头写一段话。(播放“小燕子”歌曲)

　　7、交流2024年小学语文听课记录-3[/page]

　　三、总结课文，提升感情

　　让我们记住——，记住——。

　　教学设计：

　　一、感受春季的寒冷

　　1、学生说春的字词，体会春季的美好。

　　2、找找课文中春寒的词语，读读说说给你的感受，再一次读好这些词。

　　3、找找课文中描写春寒的句子，读悟感受。

　　二、感受严寒中的温暖

　　1、找打动自己的句子。

　　2、步步深入读、悟。

　　3、充分谈自己的感受，及时的追问引导体会，悟后读。

　　2024年小学语文听课记录是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的作文水平都能有更大的提高!

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