画图——五彩缤纷的色彩画图——五彩缤纷的色彩画图——五彩缤纷的色彩

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画图——五彩缤纷的色彩

五彩缤纷的颜色

                                               

  教学目标: 一、知识与技能: 1、能使用放大镜,能自定义颜色。             2、能用“用颜色填充”按钮填色。二、过程与方法: 1、能认真观看老师的演示,能进行模仿。             2、能细心的观察,能通过对比发现问题,能自主探究解决部分问题。             3、能与小组成员协作学习。三、情感态度价值观: 1、能发现同学的优点。             2、能帮助有困难的同学。 教学重难点: 重点:能使用“用颜色填充”按钮填色。难点:能对不封闭图形填色。 教学设备: 1、整理学生机。 2、准备一张线描无填充色的松江地图,并将地图存放到每台学生机中。教学过程:

教师活动

学生活动

对应目标

一、情境引入对松江和上海的关系做简要介绍。     渗透两纲教育。二、探求新知问题1:知道松江在上海的什么位置吗?     问题2:在地图中你看到了什么?展示线描上海地图和有填充色的上海地图。问题2:地图填充上颜色有什么作用?   对学生的回答做出修正 1、打开松江地图请学生在桌面上找到线描松江地图,并用画图软件打开。   下面请同学们帮帮忙,把我们的松江地图变成色彩缤纷的地图。好不好? 2、用“用颜色填充”按钮填色(1)用前(背)景色填充我们在纸上画画时,怎样来填充颜色的啊?请同学们猜猜看在画图程序中怎样填充颜色的呢?       3、基本颜色区及自定义颜色的使用   向学生演示部分学生填充的地图补充总结:①填充颜色不能太深。②相邻区域颜色不能相近。③相隔区域颜色可以相同在我们的颜料盒里浅色太少了,该怎么办?谁能找出更多的颜色?若有学生了解,请学生演示。补充重难点。       4、用“放大镜”查找漏洞(3分钟)   (1)       你们在填充的过程中发现了什么?要取消这一步的操作怎么办?(2)       为什么会发生这样的现象?如何看得更仔细?请一学生演示用放大镜查看漏洞一个小小的漏洞就会影响大局,我们应该怎么办?如何修补? 5、不封闭图形的填色(9分钟)   补充:我们可以用铅笔或者直线将缺口补上    请学生自己学习《地图小常识》学生回答学生回答     请学生总结这两个地图的区别       小组相互帮忙在“画图软件”中打开“松江地图”文件。         学生回答   学生回答请一位学生边看书(41页)边以小昆山镇为例演示填充方法。   请学生为松江所有的镇都填上颜色请学生分析作品           学生小组合作探索、研究。   学生观看教师演示       请学生为松江中心城区的街道填上颜色。学生回答   学生回答学生回答学生观看演示   学生思考   请学生尝试将缺口补上并填充颜色。学生完成地图填色保存松江地图。小组内部相互评一评夸一夸。        能细心观察能通过对比发现问题           能帮助有困难的同学。         能利用“用颜色填充”按钮填充图形。                 能发现问题能发现同学的优点。     能自定义颜色能与小组成员协作学习。能自主探究解决部分问题。能帮助有困难的同学能认真观看老师的演示,能进行模仿。     能仔细观察       能使用放大镜     能自主探究解决部分问题   能对不封闭图形填色三、拓展(5分钟)(1)出示一个带缺口的气球提示:可以使用用“曲线”和“椭圆”工具(2)出示一个带缺口的五角星      学生思考并尝试操作      能调动一部分学生的学习积极性  四、总结(3分钟)   补充:给地图填色  请学生说说这节课做了什么事情,学到了什么?      

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画图——五彩缤纷的色彩
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