活动准备：

　　1. 经验准备：

　　（1）幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过 “what’s it doing ?”的英语句型。

　　（2）幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。

　　2.物质准备：

　　（1）表演舞台（大纸箱外面贴上小草和鲜花）6个；各种动物纸偶若干（蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等）；

　　（2）纱巾一条，自制乌龟壳一个；

　　（3）电教设备一套；制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬；

　　（4）录音机；音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。

　　教学过程：

　　一、; 热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。

　　教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。

　　t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!

　　(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)

　　二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。

　　（一 ）、听辨游戏：who’s coming ?

　　1.音乐起（轻快的音乐），蝴蝶飞入活动室。

　　t：oh!look!who’s coming ?

　　c:butterfly!

　　butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!

　　幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。

　　2.音乐起（低沉的音乐），乌龟爬入活动室。

　　t：oh!look!who’s coming ?

　　c:tortoise!

　　tortois:i’m totors.i can climb! climb -climb -climb !

　　tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.

　　幼儿和乌龟一起爬，边做动作边练习说。

　　3.交替放乌龟爬和蝴蝶飞的音乐，蝴蝶与乌龟与幼儿一起游戏。当听到乌龟爬的音乐，乌龟就带着幼儿边爬边练习说“climb”；当听到蝴蝶飞的音乐，蝴蝶就带着幼儿边飞边练习说“fly”。

　　（二）、木偶人游戏：start-stop

　　t：children, do you want play a game?

　　c: yes!

　　游戏玩法：教师发令：“climb!”幼儿边爬边说“ climb! climb! climb!”，当教师发令：“sotp！”幼儿立即停止动作，原地不动。教师发令：“fly!”幼儿边爬边说“fly!fly-fly-fly!”，当教师发令：“sotp！”幼儿立即停止动作，原地不动。交替出现。[小精灵儿童网站]

　　(三)、猜猜猜游戏：guess

　　t：children,let’s play a guessing game,ok?

　　c: ok!

　　t: close your eyes!(幼儿闭上眼睛)

　　t： one!tow!three!(幼儿睁开眼睛)

　　（蝴蝶或乌龟任意一个从表演台后出现，做动作）

　　t：what’s it doing?

　　c: fly!/climb!

　　(游戏重复多次)

　　（四）、课件游戏：fly or climb

　　1.观看情景：美丽的花蝴蝶。

　　t：look!who’s coming ?

　　c: butterfly!

　　t: what’s it doing?

　　c:fly!

　　2.观看情景：可爱的乌龟。 t： who’s coming ?

　　c:totors!

　　t: what’s it doing?

　　c: climb!

　　(五)、看图游戏：see and say

　　游戏玩法：教师手拿两个纸偶（蝴蝶和乌龟），出示蝴蝶：“，，what’s it doing?”小朋友就回答：“fly!/climb!”依次类推，问完所有幼儿。

　　三、以多种游戏方式引导幼儿综合运用动作单词：walk, jump, run, climb, fly，体验活动的乐趣。

　　（一）、找朋友游戏：looking for

　　游戏玩法：音乐《looking for》起，幼儿边唱歌边找朋友：“looking looking looking for，looking for a good frien

　　d”，音乐停，两个幼儿为一组进行游戏。教师发令，两个幼儿根据口令对着做相应的动作。（游戏重复多次）

　　（二）、表演游戏：i can say

　　游戏玩法：幼儿自主选择动物纸偶，到表演台前跟客人老师表演，边演边说。如手拿纸偶“bird”,幼儿说：“bird bird，fly!fly-fly-fly!”又如手拿纸偶“horse”,幼儿说：“horse horse,run-run-run!”

　　活动目标：

　　1. 乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。

　　2. 学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing ?”，并尝试根据各种动作（walk, jump, run, climb, fly）来回答问句。

　　3. 能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。

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