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中学学年度第一学期语文教研组工作计划

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  • 第一篇:第一学期语文教研组工作计划
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  • 第三篇:语文教研组工作计划(第一学期)
  • 第四篇:2014学年第一学期语文教研组工作计划
  • 第五篇:2014—2014年度第一学期五年级语文教研组工作计划
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正文

第一篇:第一学期语文教研组工作计划

第一学期语文教研组工作计划

工作计划, 教研组, 语文

一、指导思想:

以邓小平理论和江总书记“三个代表”的思想为指导,以贯彻“二期课改”精神和要求为核心,充沛调动组内教师的积极性,面向全体学生,以学生的发展为本,全面提高语文教学质量,力争达到同类学校的先进水平。

二、工作目标:

1.组织教师学好“二期课改”有关文件,使教师们树立全新的教学、教育理念,并渗透进平时的教学中去。

2.搞好课堂教学有效性战略的研究,形成有效教学的基本框架和教学战略。

3.加强教学常规管理,提高教学质量。

4.增强组内教师的教科研意识,促使教研组的研风建设有实质性进展。

三、主要工作:

(一)加强学习

组织组内教师学习“二期课改”有关文件:《课程方案》和《课程规范》,力争使教师的教学理念有新的改观,进一步确立“以学生为本”的教学思想。

(二)强化教学常规管理

1.完成听课指标:一般教师不少于8节;教研组长不少于12节;新教师不少于16节。

2.备课要充沛,教学设计书写规范。期中、期末进行二次教学设计检查。四年教龄以下必需写详案。

3.做好作业安排、批改、检验、考试、阅卷和质量分析。

(三)教科研

1.申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题,促使良好教研氛围的形成。

2.搞好“有效教学”教学周活动。

3.上好骨干教师范文课。

4.搞好语文教学专题研讨会,针对我校语文教学现状,总结经验,发现问题,研讨我校作文教学的新模式和新战略。

(四)其他工作

1.通过传、帮、带、范文课、跟踪听课等活动,做好新教师的带教工作。

2.抓早抓实毕业班工作。

四、具体布置:

九月份:1、传达区教研室精神。

2、教研组工作计划制定。

3、青年教师板书设计大奖赛。

4、落实六、七、八三个年级第二课堂活动。

十月份:1、学习“二期课改”有关文件。

2、“有效教学研究课”展示周。(第8周)

3、语文学法研究。(复习战略)

十一月份:1、做好期中考试的复习、阅卷和质量分析。

2、教学设计检查。

3、学校教学公开赛。(11月第2—4周)

4、《

第二篇:2014学年第一学期语文教研组工作计划

一、语文组及语文教学状况分析:

本学期,各班又重新组合,新的老师、新的同学,在教育教学方面面临新的问题,需要解决的问题很多。

学生重新分班,学习基础、习惯不一,给语文教学带来了不利。总体上来讲,我校学生的语文素养较低;自我主动读书的习惯还未养成,读书量不够;书写达标率较低;学生对语文学习的重视不够,语文的学习兴趣有待提高。

教师方面:师资力量紧张,四位中层领导都兼任两个班的语文教学;老师年龄相对偏大,缺乏年轻老师,教学活力不够,相应的语文活动课开展的难度较大。

虽然问题很多,面临的困难较多,在学校领导正确领导和大力支持下,语文组成员一定能够发挥自己甘于付出、敢于拼搏的优势,在新的学期里取得教育教学新的成绩。

二、语文教研组工作目标:争创优秀教研组;全面提高教学质量,争取在同类学校的考评中取得优先地位。

三、本学期语文组主要工作:

1、认真学习、研究新课程,全面贯彻素质教育。面对今年全省全面推动素质教育的新形势,我们要认真学习新课程,对新课程的理念、思想要认真研究认真领悟。为了全面提高对新课程的认识,我们要开展座谈会,集思广益。

2、积极开展集体教研活动,努力提高课堂教学质量。

根据学校要求,积极开展备课组的集体教研活动,除了日常的商讨、学习外,按规定的集体备课时间,按时、认真的进行集体备课。提高备课的质量和时效性。

3、做好研讨课的听评工作。在课程大量减少的情况下,提高课堂效率,显得尤为重要。因此,我们组织研讨课的听评活动尤为重要。通过研讨交流,统一思想,更新教学理念,提高教学效率。

4、在作文教学方面,进行研究、突破。

由于语文的学科特点,作文占的比重很大。而这些年学生的语文素养、作文水平又下滑趋势,因此作文教学应放在优先地位,尤其是对学生的课外阅读、书写应作强调突出。各级部老师,根据具体情况,制定学生的课外阅读篇目和每天的阅读量,老师们要定期检查学生的读书笔记的情况。

5、为了激发学生写好作文的兴趣,除了班级进行作文比赛外,还要举行全校的现场作文比赛。为了扭转学生书写潦草、卷面混乱的局面,进行书写方面的规定。设立书法课,全校每天规定时间进行练字,每周分级部举行一次书写比赛。

6、积极开展语文活动,上好语文综合性活动课。

语文组成员,要根据自身的长处和学生年级特点开展语文活动,比如诗歌比赛、成语接龙、口头作文、说话训练等,本学期全面推动课前5分钟说话训练活动。通过语文活动,增加学生学语文的兴趣,创设良好的学习氛围。本学期,学校举行三次大的语文活动:古诗词朗诵大赛、现场作文比赛、读书笔记评比。

7、加强学习,提高理论水平,提高教学水平。一是走出去,学习外校的经验。学校组织外出学习时,积极参加,认真学习,写出学习总结。二是校内互相学习,启动名师带动活动。

第三篇:语文教研组工作计划(第一学期)

2014年秋季强郑中小语文教研组工作计划

一、指导思想

以现代教育思想、现代教育理念为指导,全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇,把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路,继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有 7位老师,平均年龄在二十八岁左右,是一支比较年轻的教研队伍,但我们也面临着很多实际情况,大家又是重新组合的集体,面临着从磨合期到工作中的相互配合,彼此的取长补短,共同研究,共同提高的过程。

三、工作目标

1. 教学成绩:合格率50%,优秀率20%, 100%学生乐学有长,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。

2. 教师队伍建设:加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化。

3. 常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

4. 教研教改:认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。

5. 学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。开展师生同读书活动。

四、重点工作及措施

1. 继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用,树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。

2. 继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。开展校内、外青年教

师赛课活动,积极参加学区教师基本功大赛,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的发展。

3. 加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

4. 以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。

第四篇:2014学年第一学期语文教研组工作计划

2014学年第一学期语文教研组工作计划

----------------萧王庙街道中心小学

一、指导思想

本学期以提高我校全体语文教师教育、教学水平和提高新课程教学的质量为宗旨,以校本研修为阵地,以区域协作为契机,继续开展以“理解教材、科学设计、有效落实教学目标”为主题的研修活动,并完善备课检查制度,继续推进我校独特的网络研修文化,从而促进教师专业快速成长,同时带动学生语文综合素养地全面提升。

二、工作目标和措施

(一)跟进课改工作:

1、读懂新教材。新教材使用已经六年了,但对我校来说,有的老师可能刚刚接触到新教材,对许多内容都不熟悉。所以要求各备课组结合四次集体备课,插入读新教材的活动环节。

2、用好新教材。是在读懂新教材的基础上,组织教师进行一次新课程实施中的疑难、困惑问题的交流,认真完成小学研训部开展的疑难、困惑问题的调查活动。

(二)加强教学常规建设:

认真学习贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》、《语文学科教学常规》。提高教师执行常规意识,并在教育教学过程中加以贯彻、落实。

1、备课:继续推进网络备课室,并完善备课检查制度,以加强教师规范备课,科学运用备课手册。要求教师事先细致地解读教材教案,充分考虑学情,根据学生具体的学习需要调整教学方案,努力在实践中反思、提升,以提高课堂教学效率。网上备课每周两篇课文。学情分析、教学调整要保证上课前完成。反思要有一定的理论支撑。

2、随堂听课,本学期继续实施二度推门听课,以促进教师日常教学的优化。努力实现一学期内,对每位年轻教师随堂听课1-2节。同时要求每位语文老师听课达8节,教研组长达16节,要有详细地听课记录,以及批注和反思。

3(请你关注wWW.HaoWord.com)、作业的布置与批改:强化作业布置的科学性,批改、反馈的及时性和有效性。以促进日常教学的优化,提高40分钟的教学质量。备课组可以实行共同设计作业。并鼓励教师多进行面批。

4、集体备课:将加强对教材的单元解读,日常教学中,备课组可以通过组内探讨交流,

实行单元整组备课,从而从整体上把握教材。

5、课外辅导:教学质量是立校之本。根据我校外地插班生多,学生学习成绩参差不齐的现象,加强课外辅导犹为重要,所以希望各年级组,根据实际拿出有效的、切实可行的辅导计划并加以实施。

6、论文撰写:要求提早准备,及时捕捉日常课堂教学中的点滴,高质量的完成年度学科教学论文评比工作,要求论文切入点小,立足课堂。12月中旬将推荐优秀论文参加奉化市级比赛。

(三)加强校本研修的实效

1、研修主题:希望借整组教师之力,寻找、确立当前最适合研修主题,力求从小切口入手,使研修目标更加的明确。

2、研修过程:继续实施“一个主题,四个阶段”的主题化系列研训活动模式,做到主题明确、过程清楚、人人参与,并强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清楚,档案齐全。力求达到研训活动的高效化。以促进教师专业化成长。

3、校内小教研:将于校本研修相结合,努力使活动少而精,并创设机会,让每位老师一年上好一节公开课。

4、区域协作:本学期继续借“城乡联动、协作共进”建立区域协作教研组的机会,希望通过与实验小学、江口中心小学、方桥小学的合作,带动我们语文组的研修工作更上一个台阶。

(四 )其他工作:

1、做好教研组内学分核发工作,规范教师单周业务培训。

2、多读好书,多写读书笔记,丰厚教师的底蕴。

3、加强教师解读教材的能力,准备参加奉化市教学设计现场赛。

4、加强日常积累,为教学常规方面的论文、案例比赛做准备。

5、为新教师搭平台,促其快速成长。

6、准备明年第11届教坛新秀评比,物色教师,进行培训。

三、各块活动资料负责人安排:

1、备课组长安排:

一年级组长:沈小芬二年级组长:杨花芬三年级组长:胡波

四年级组长:孙颐芬五年级组长:秦庆华六年级组长:蒋旦

2、 集体备课:四次集体备课活动记录及资料整理收集(负责人:蒋旦)

3、 创新教案:每位教师每学期要在自己的博客发表三篇创新教案。(负责人:杨花芬)

4、 公开课、主题研训四个阶段::每次活动记录,教案及反思,还有评议资料收集(负责人:蒋丽君、秦庆华)

5、 单周研修活动:活动记录以及作业收集(负责人:徐治英)

6、 每次活动拍照存档、上传(负责人:竺叶儿)

四、分月工作安排

八、九月份工作安排

1、开展期初集体备课。

2、召开教研组会议,教研组、备课组、各任课教师制定各项计划。

3、新教材在教学中遇到的疑难问题和困惑交流、填表。

4、主题研训活动之一 ——学习思辩阶段。

5、学习《浙江省小学语文教学建议30条》

6、公开课(1)执教者:戴妍红、孙颐芬

十月份:

1、配合教导处教学常规检查,备课、作业批改等。

2、现场教学设计训练。

3、进行第二次单元集体备课

4、公开课(2)执教者:沈小芬、胡波

5、主题研修活动之二 ——实践探索活动

十一月份:

1、一年级拼音过关测试

2、二年级识字拼读能力测试

3、单元集体备课三

4、公开课(3)执教者:俞慧慧 、 蒋旦

十二月份:

1、集体备课四

2、主题研修活动之三 ——研讨交流活动。(暨街道研训活动)

3、公开课(4)范明春、秦庆华

4、09新教师见习期考核

一月份:

1、主题研修之四 ——总结反思。

2、教研工作小结。主题化系列活动材料整理、归档并上交教研室。

3、期末考试,试卷分析。

第五篇:2014—2014年度第一学期五年级语文教研组工作计划

2014——2014年度第一学期五年级语文教研组工作计划 一、指导思想

以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,五年级教研组将以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。

二、重点工作及措施

1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。

2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。备课组认真组织再学习,进行内化、反思。认真组织听课、评课,促进课堂教学研究,促进教师的发展。

3、注重“活动”:每周教研活动时间,教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题,根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。

4、配合“检查”:谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。

5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,把语文学习延伸到课外、社会。

6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。

三、活动方式

1、新课程理论的实践,以教师自身的课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,并以集体交流为窗口,在备课——上课——反思的过程中, 使过去理论的学习更富有实效性,使教师的课堂教学更优化。

2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程,使教师更具研究特质,使我们的教学更具潜力与活力。

四、具体活动安排

九月份:

1.讨论并制定教研组工作计划,拟定授课内容及进度。

2.组织书法、朗诵、阅读、习作等兴趣小组。

3.建立班级图书角。

4. 组织参加小学语文新课程教学研训活动(语文社s版)

十月份:

1.开展有效学习教育。

2.开展“勤学习、乐探究”主题活动。

3.开展“争当雷锋式好少年”系列教育活动。

4.“讲革命英雄故事”专题活动

十一月:

1. 期中教学质量测评、分析

2.参加2014-2014学年度市级优秀教研成果第三期展示活动

3.参加市小学教育专业委员会第十四届学术年会优秀论文、案例、教学设计评选活动

4.组织参加片区单元练习命题研讨活动

十二月:

1. 组织参加市直小学片区教学研讨活动

2.举行经典诵读比赛

3. 学习目的性,理想教育

一月:

1.教学案例、反思交流。

2.教研成果展示活动。

2.评选“阅读之星”“小小书法家”。

3.期末复习、质量检测工作、教育教学质量分析。

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