婴儿园大班社会教案：时钟

活动目标： 　　 1.通过主题性综合活动，引导婴儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导婴儿初步了解时针、分针的运转规律。 2.在活动中，激发婴儿观察周围事物和探索问题的兴趣。 3.通过活动，让婴儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

活动准备：各（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）类时钟、筐若干（与婴儿人数相符）、音乐磁带、录音机

活动过程： 1、听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。 2、谈话激趣，自然引入本活动主题--时钟。 老师：小孩们，你们知道现在是啥时间吗？（让小孩自由说）你们是怎么知道的呢？（通过时钟） 3、分散婴儿思维，给小孩一个自由想象和回忆的虚拟主机。 老师：时钟是啥样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（婴儿自由回忆并进行描述） 4、引导婴儿仔细观察时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。 老师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，我还给你们带来了很多时钟呢！我们一起来仔细的看看它们是啥样子的吧！ --引导婴儿仔细观察时钟，发现问题并想办法解决问题。 老师：看看你的时钟上面有啥？（数字、刻度、时针、分针、秒针） 你的时钟跟别的小孩子的时钟一样吗？有啥不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）--为啥会有这些呢？如果没有会怎样？（让婴儿自由想象） 5、引导婴儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让婴儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。 老师：时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢？请你自己认真想一想，做一做。 老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？（教师拨动时针，让婴儿仔细观察并说一说） 老师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少? (时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。) 　　 6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。 老师：小孩们，你们喜欢和时钟做好朋友吗？那你们把它的小秘密都记在心里了吗？能悄悄的告诉我时钟上面有啥吗？时针和分针是怎么运转的呢？（婴儿踊跃发言）

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