大班主题活动《有趣的线条》说课稿

尊敬的各位评委老师：上午好!我叫栾悦，来自广州市、天河区、骏景东区婴儿园。我在婴儿园工作已有十个年头了。今天我说课的题目是大班主题活动《有趣的线条》。这是首都师范大学出版社出版的“多元智能创意课”《精彩的出界》中的一个活动。一、 说教材1、 教材来源在我们婴儿园的大门口放着两大纸箱，用来收集家长的废旧物品，我们可以拿来布置环境和制作教玩具。一次，在整理这些废旧材料的时候，我发现小孩们对弯弯曲曲的线特别感兴趣。有的说像小蛇，有的说像蚯蚓，还有的说像母亲的烫发头。在我们的生活中、自然界中，千变万化的线条无处不在，大到蜿蜒的公路，小到一草一木，甚至到小孩子的圆圆的脸蛋、弯弯的眉毛。正是因为有有这些线，世界才更加绚丽、精彩。这些存在于生活中的有趣的线，正是婴儿教育鲜活的教育资源。《基础教育改革纲要》中明确强调：强化课程的内容的内容与婴儿生活的联系，关注婴儿的生活《婴儿园指导刚要》也指出：环境是重要的教育资源。为些我设计了大班综合课程《有趣的线条》二、 说活动的目标和重、难点根据《纲要》精神和婴儿认知特点以及大班婴儿年龄特点和实际情况，我确立了认知\能力、情感等方面的目标，融合了语言、社会、科学、艺术领域的整合。目标为：1、通过找线、玩线等活动，让婴儿对生活中的各种线条产生兴趣。1、 能大胆与同伴交流，表述自己有玩线过程中的发现。2、 积极参与线的造型活动，充分体验创造相向的乐趣。根据目标，我把活动的重点定位于：能对周围的线条产生兴趣，发展婴儿 的发散性思维和口语表达能力上。活动的难点是：用脏水等美工材料把用线条组合成的图形固定在彩色的底板上。三、 为了使活动达到预期的教学目标。我做了以下准备:1、时间准备：让婴儿提前两周收集各种线绳。进而有机会收集到各种各样的线绳。2、物质准备：有婴儿收集的各种各样长短不一的线强：塑绳、毛线绳、彩绳、纸搓绳等有老师准备的各种形状的彩色底板、胶水、透明胶、双面胶、剪力、大头针等美工材料。四、 教案法和学法《纲要》指出：教师应成为婴儿学习的支持者、合作者和引导者。《新课程》提倡婴儿学习要：积极参与、乐于探究、勤于动手。婴儿的学习方式和特点与成人不同，存在于动手操作之中，存在于感兴趣的各种活动之中。因此本活动我采用了适宜的办法组织教学。主要有：引导探究法、鼓励参与法、提倡操作法。婴儿是学习的主人，在学法上有：引导他们大胆的感受、观察、体验、表现、进行积极学习。五、 活动过程：1、 找线活动：我让小孩们自己去寻找线。小孩们积极的投入到找线的活动中。，每天都有新的线绳出现。于是我利用晨间谈话时间组织他们交流自己的发现。由于第个婴儿都参与找线的活动之中，他们讲述的兴趣很高，讲起来有声有色。在交流中反映出他们对一些线有一定的了解。2、 玩线活动小孩们找来了各种各样的线之后，玩线的欲望也比较强烈。所在玩线活动中非常投入。而且我为他们提供了比较宽松的玩虚拟主机，让他们充分体验了尝试探索的乐趣。在婴儿玩线过程中，老师要善于观察指导，当有的小孩能用两根线绳进行变化时，要及时表扬、肯定，并鼓励其他小孩也能多选几根线绳玩一玩、讲一讲，或者和好朋友合作玩线、编讲，更促进了婴儿之间的互相交流。共2页，当前第1页12

大班主题活动《有趣的线条》说课稿

组织婴儿讨论：可以用啥办法把它留下来？当小孩们看到老师准备好的各种形状的、颜色鲜艳的底板时，更是想马上大显身手了。老师简单简介材料，提醒婴儿使用剪刀和大头钉时当心手。结果，他们发现用毛线彩线、纸绳变出的图案用胶水粘贴比较容易、用塑料绳或皮筋变出的图案则用透明胶固定比较有用、而用彩带或包装带变出的图形用大头针固定既快也好。） 4、鼓励婴儿相互欣赏、讲述，进一步体验成功的乐趣。评价是教学活动的重要环节，让婴儿说一说作品中的线，就是该活动的最后一个环节。婴儿作品表达了婴儿对生活的认识和情感。老师把作品布置在展板上，主要以婴儿 的自评和婴儿之间的互评为主，体现出婴儿评价的主体地位。老师对第一个小孩的作品都给予肯定，对个别有创意的作品给予激励性评价。让第一个小孩都在原有的基础上不断发展。进而圆满结束活动。

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