大班主题活动《有趣的线条》说课稿大班主题活动《有趣的线条》说课稿大班主题活动《有趣的线条》说课稿

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大班主题活动《有趣的线条》说课稿

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尊敬的各位评委老师:上午好!我叫栾悦,来自广州市、天河区、骏景东区婴儿园。我在婴儿园工作已有十个年头了。今天我说课的题目是大班主题活动《有趣的线条》。这是首都师范大学出版社出版的“多元智能创意课”《精彩的出界》中的一个活动。一、 说教材1、 教材来源在我们婴儿园的大门口放着两大纸箱,用来收集家长的废旧物品,我们可以拿来布置环境和制作教玩具。一次,在整理这些废旧材料的时候,我发现小孩们对弯弯曲曲的线特别感兴趣。有的说像小蛇,有的说像蚯蚓,还有的说像母亲的烫发头。在我们的生活中、自然界中,千变万化的线条无处不在,大到蜿蜒的公路,小到一草一木,甚至到小孩子的圆圆的脸蛋、弯弯的眉毛。正是因为有有这些线,世界才更加绚丽、精彩。这些存在于生活中的有趣的线,正是婴儿教育鲜活的教育资源。《基础教育改革纲要》中明确强调:强化课程的内容的内容与婴儿生活的联系,关注婴儿的生活《婴儿园指导刚要》也指出:环境是重要的教育资源。为些我设计了大班综合课程《有趣的线条》二、 说活动的目标和重、难点根据《纲要》精神和婴儿认知特点以及大班婴儿年龄特点和实际情况,我确立了认知\能力、情感等方面的目标,融合了语言、社会、科学、艺术领域的整合。目标为:1、通过找线、玩线等活动,让婴儿对生活中的各种线条产生兴趣。1、 能大胆与同伴交流,表述自己有玩线过程中的发现。2、 积极参与线的造型活动,充分体验创造相向的乐趣。根据目标,我把活动的重点定位于:能对周围的线条产生兴趣,发展婴儿 的发散性思维和口语表达能力上。活动的难点是:用脏水等美工材料把用线条组合成的图形固定在彩色的底板上。三、 为了使活动达到预期的教学目标。我做了以下准备:1、时间准备:让婴儿提前两周收集各种线绳。进而有机会收集到各种各样的线绳。2、物质准备:有婴儿收集的各种各样长短不一的线强:塑绳、毛线绳、彩绳、纸搓绳等有老师准备的各种形状的彩色底板、胶水、透明胶、双面胶、剪力、大头针等美工材料。四、 教案法和学法《纲要》指出:教师应成为婴儿学习的支持者、合作者和引导者。《新课程》提倡婴儿学习要:积极参与、乐于探究、勤于动手。婴儿的学习方式和特点与成人不同,存在于动手操作之中,存在于感兴趣的各种活动之中。因此本活动我采用了适宜的办法组织教学。主要有:引导探究法、鼓励参与法、提倡操作法。婴儿是学习的主人,在学法上有:引导他们大胆的感受、观察、体验、表现、进行积极学习。五、 活动过程:1、 找线活动:我让小孩们自己去寻找线。小孩们积极的投入到找线的活动中。,每天都有新的线绳出现。于是我利用晨间谈话时间组织他们交流自己的发现。由于第个婴儿都参与找线的活动之中,他们讲述的兴趣很高,讲起来有声有色。在交流中反映出他们对一些线有一定的了解。2、 玩线活动小孩们找来了各种各样的线之后,玩线的欲望也比较强烈。所在玩线活动中非常投入。而且我为他们提供了比较宽松的玩虚拟主机,让他们充分体验了尝试探索的乐趣。在婴儿玩线过程中,老师要善于观察指导,当有的小孩能用两根线绳进行变化时,要及时表扬、肯定,并鼓励其他小孩也能多选几根线绳玩一玩、讲一讲,或者和好朋友合作玩线、编讲,更促进了婴儿之间的互相交流。共2页,当前第1页12

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3、 线的造形活动设计安排这一活动是由于我发现小孩们在玩线过程中常常出现这种情况,如当有的小孩发现毛线绳象蚯蚓时,很多小孩都争着看,结果“蚯蚓”挤掉了,看到的和没看到的都很失望,小孩们的想象思维无疑中断了。这一活动安排将有利于小孩们进一步的创造想象、创造艺术的发展。

组织婴儿讨论:可以用啥办法把它留下来?当小孩们看到老师准备好的各种形状的、颜色鲜艳的底板时,更是想马上大显身手了。老师简单简介材料,提醒婴儿使用剪刀和大头钉时当心手。结果,他们发现用毛线彩线、纸绳变出的图案用胶水粘贴比较容易、用塑料绳或皮筋变出的图案则用透明胶固定比较有用、而用彩带或包装带变出的图形用大头针固定既快也好。) 4、鼓励婴儿相互欣赏、讲述,进一步体验成功的乐趣。评价是教学活动的重要环节,让婴儿说一说作品中的线,就是该活动的最后一个环节。婴儿作品表达了婴儿对生活的认识和情感。老师把作品布置在展板上,主要以婴儿 的自评和婴儿之间的互评为主,体现出婴儿评价的主体地位。老师对第一个小孩的作品都给予肯定,对个别有创意的作品给予激励性评价。让第一个小孩都在原有的基础上不断发展。进而圆满结束活动。

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