五年级上册《肺和呼吸》 教学设计苏教版五年级上册《肺和呼吸》 教学设计苏教版五年级上册《肺和呼吸》 教学设计苏教版

欢迎光临
我们一直在努力

五年级上册《肺和呼吸》 教学设计苏教版

五年级上册《肺和呼吸》 教学设计苏教版

五年级上册《肺和呼吸》 教学设计苏教版

教学内容:五上 第四单元 第二课教学目标:1. 认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官。2. 知道呼吸让我们吸进空气中的氧气,呼出体内的二氧化碳。教学重、难点:重点:认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官及作用。教学时间:第1课时教学准备:人体模型、集气瓶、烧杯、澄清的石灰水、火柴、烧杯、管子、气球、课件等。教学过程:一、导入1、憋气活动。要求:看着挂钟进行憋气,给自己计时。2、交流感受。3、呼吸很重要。二、认识呼吸器官。1、提问:呼吸时,气体到了哪些器官?2、组织交流。3、怎样才能了解真实情况呢?(解剖、资料)4、教师出示模型或挂图,引导学生按序认识。5、出示材料:管子、分支、气球、塞子等。你们能根据人的呼吸器官进行模拟组装吗?思考:呼吸时气体怎样流动的?6、分发材料,分组活动,教师巡视。7、展示,交流。8、小结:呼吸时空气通过鼻腔、咽喉、气管、支气管进入到肺里,然后再从肺流到支气管、气管、咽喉、鼻腔流出来。三、了解呼吸的作用1、提问:我们为啥要呼吸呢?吸入的气体与呼出气体一样吗?2、交流:吸入氧气,呼出二氧化碳。3、提问:怎么样证明吸入了氧气,呼出了二氧化碳呢?4、教师演示实验一:用澄清的石灰水进行对比实验。提问:为啥注入了空气的石灰水还是澄清的,而注入了呼出气体的石灰水却变成了乳白色呢?5、教师演示实验二:用火柴燃烧进行对比实验。提问:为啥燃烧的火柴在装满空气的瓶中持久燃烧,而在装满人体呼出的气体的瓶中却迅速熄灭呢?6、小结:人体呼吸时吸入氧气,呼出二氧化碳,而完成两种气体交换的器官正是肺。7、肺是啥样子呢?看到过真正的肺吗?8、出示猪肺,通过投影让学生观察。教师演示用气筒通过气管给猪肺打气会有啥现象发生。9、然后分发小块的给各小组进行观察。10、请学生进行描述观察所得。11、小结:肺(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)是进行气体交换的器官。三、了解其他呼吸器官的作用。1、其他呼吸器官有啥用呢?2、尝试用口呼吸,体验口腔中的干涩。3、了解鼻腔呼吸的好处。 板书设计:            肺和呼吸          鼻腔— 咽喉— 气管— 支气管— 肺

推荐站内搜索:女生适合考什么公务员、公务员考试辅导网、江西教师资格证报名时间、初级会计考试题库、2021云南高考查分时间、考研数学二国家线、吉林高考答案、成人专升本考试时间、同上新中国史思政大课心得体会、工程造价实习周记、

五年级上册《肺和呼吸》 教学设计苏教版
版权声明:本文采用知识共享 署名4.0国际许可协议 [BY-NC-SA] 进行授权
文章名称:五年级上册《肺和呼吸》 教学设计苏教版
文章链接:https://678999.cn/43066.html
本站资源仅供个人学习交流,请于下载后24小时内删除,不允许用于商业用途,否则法律问题自行承担。

一路高升范文网

提供各类范文...

联系我们联系我们

登录

找回密码

注册