《数的整除》复习反思《数的整除》复习反思
我在复习数的整除这一课时，只出示植树节的日期（3月12日）这简单的两个数，根据这两个数，让学生说出有关数的整除的相关数学知识，学生没有想出的，我再把这两个数进行引导一些数学的概念。用两个数代替所有例子，代替所有概念，把的有关数的整除的知识点都“带”出来了。这些概念既有联系，也有区别，让学生把这些概念形成知识网。这样，把多个知识点都具体地贯穿了起来，并突出了它们之间的联系，减少了逐个知识点单独复习的时间，起到了“以一当十”的效果。 我先让学生同桌之间互相说出每个概念的意义，要求学生扎扎实实的理解每一个概念，并针对学生的实际情况做好复习课中一些查漏补缺的（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）工作，我再关注每个学生是否都掌握了每一个概念。 另外，在练习最后一题里让学生猜老师的手机电话号码，学生个个积极思考，积极探索，利用已学的概念猜出电话号码，并请同学们自己充分利用数的整除的概念：约数、倍数、质数、合数等知识，也来“设计”一道题目，来考考大家。这样，学生的学习积极性很高，都在为自己家的号码精心“设计”好的问题，都想通过自己有“挑战性”的问题来 在这复习课中，有一个教学环节还较欠缺。请学生算出最大公约数和最小公倍数的这环节可以省略,这样效果更好一些。推荐站内搜索：教师资格证考试试题、银行业从业资格考试题库、国旗下讲话演讲稿、初中生周记、行测题库、河南专升本成绩查询、读你作文、中小学教师资格证面试成绩查询、2021年下半年面试报名时间、知识竞赛题库、
