中班体育游戏：灵巧的身体

活动目标： 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导婴儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展婴儿创新技能。 3、在活动中让婴儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。  活动准备： 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动重点： 想办法运用不同部位移动身体  活动难点： 设计并完成脚不沾地移动身体。 活动过程：  一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导婴儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。 2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”婴儿自由地在教师身边坐下。 3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了啥动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）  师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……  二、探索活动 1、  教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（婴儿迅即走或跑） 2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”  教师启发婴儿多角度思考：“大家试试看，还可以用啥部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励婴儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的办法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持婴儿活动兴趣。 3、组织集体练习：请个别婴儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉悦。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的婴儿。 4、游戏：奇妙的数字园  ①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用啥办法上路呢？”  ②师生讨论去数字园的办法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的婴儿合作，协助其到达目的地。  ③婴儿用各种办法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。三、放松活动 1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”婴儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、讨论：我们还能用灵巧的身体变啥？（各种动植物、人物等的模仿动作）。3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。” 4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中婴儿走回活动室。 

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