活动目的：

1.喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

2.会听信号做出相应的动作。

活动准备：

歌曲录音

活动过程：

1.直接引入，引发幼儿参与活动的兴趣。

2.教师清唱歌曲，要求幼儿认真倾听：你听到什么呢？

3.师生共同熟悉音乐，学习按音乐有节奏地走。

4.教师讲述游戏玩法，并请几位能力强的幼儿进行了示范。

5.幼儿进行游戏，指导幼儿听信号做出相应的动作。

6.复习歌表演《小手拍拍》

 活动反思：   《拉个圆圈走走》是一首简单明了的曲子，将其设计成游戏，意在通过随音乐游戏加强宝宝反应能力。然而在游戏过程中，宝宝很快地就掌握了这个游戏，走一走蹲一蹲很快就不引起孩子们的兴趣，当游戏出现瓶颈，我及时进行调整，将本乐曲尾声调整为看谁最先说你好，打哈欠，一下子宝宝被这些有趣好玩的动作，改变原有的懒散状态，又积极地参与音乐游戏中，如此游戏我在户外活动中又重复几次，然而每次的乐曲尾声都进行有趣的调整，但孩子总是乐此不疲，快乐其中。从本游戏幼儿的表现，我进行反思：    1.音乐是辅助工具，应当让孩子充分感受游戏的乐趣。    2.教师要能进行及时性调整，而不应该一成不变地遵守原有的教学模式。    3.调整的方向应以幼儿的兴趣为主，真正做到乐中学、玩中学。

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