中班科学：声音

活动目标：

1、是各种对各种食物的声音的独特形容方式，体验父亲母亲的慈爱。

2、通过观察图片锻炼婴儿的观察能力，以及语言表达能力。

3、尝试根据诗歌原有的结构进行仿编。

活动准备：

1、森林狂想曲，优美音乐。

2、大图书一册，课件。

3、“------的声音是-----”字符人手一张。大卡纸五张。

活动过程：

一 倾听导入：

 “小孩子喜欢跳舞吗？那咱们一起随着音乐跳起来吧”。，请婴儿说说音乐的开始部分都有那些小动物？它是怎么叫的？并模仿它的叫声。小结：青蛙的声音是呱呱的。那还有那些小动物呢？。。。。。。他们也发出怎么样的的声音呢？这么多不同的声音小孩子是怎么发现的（耳朵）我们的小耳朵可以听到好多不同的声音，还有一些声音耳朵听不到，眼睛能看得到，心可以感受到，那这种声音也是怎么样的？咱们一起观看画面。

二 理解诗歌：

 1 师出示大图书，请婴儿观看画面，说说自己都看到了啥？把自己的发现用一个好听的词语完整的描述给大家听，有小花，啥样的小花，啥样的树，啥样的太阳啥样的浪花。。。。。鼓励婴儿大胆地运用词汇，使语句较为丰富。刚才小孩子用了这么多好听的词汇描述了这幅画面，声音其实就藏在这幅画中，你认为声音会藏在哪呢？

2 欣赏诗歌（播放配音）教师有感情的朗读诗歌《声音》。问：诗歌的题目是啥？诗歌中树叶的声音是啥样子的？为啥说树叶的声音是绿色的？这种声音是耳朵听到的吗？那也是怎么发现的？诗歌中还提到了哪些声音，以提问的方式引导婴儿完整说出花朵。。。。。。太阳。。。。浪花。。。。。的诗句。那诗歌中也是怎么样形容父亲的声音？谁来模仿父亲说一句话。谁来模仿母亲说一句话，要甜甜的感觉哦，通过模仿让婴儿感受到父亲母亲的话语中对小孩的爱，

3 学习诗歌，教师以提问的方式帮婴儿掌握诗歌内容，大声领读，鼓励婴儿有感情的进行朗诵。“有个小孩子他朗诵的诗歌也非常好听”，再次欣赏诗歌。

4“树叶的声音是绿色的，花朵的声音（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）是五彩的，小孩子谁知道这首诗歌是一个啥样的句式，引导婴儿说出“——的声音是——”的句式，除了诗歌中所提到的，你还知道哪些独特的声音，组织婴儿行仿编。

5 我知道每个小孩子都有自己的想法，也想创编出美丽的诗歌，下面老师给每个小孩子一张字条，把你的想法和发现用写或者画的形式表达出来。然后整齐的贴在老师为你准备好的彩色卡纸上，并与小组成员相互讨论和分享自己的成果。

6 请小组长将本组创编的诗歌送到前面黑板上，大家一起分享自己的创编。

结束部分：世界上每一样事物都有自己的独特性，只要我们用心去聆听，无论是用耳朵，眼睛，还是用心，都会感受到最美丽的声音。

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