科学：小刺猬球

　　活动过程：

　　1、引发兴趣。（出示一只刺猬。）

　　这只刺猬球是啥样子的？像啥？

　　实录：

　　a、圆圆的，像大西瓜。

　　b、有点像点心店里做的大馒头。

　　c、像一个圆圆的山洞。

　　d、像转动的汽车轮子。

　　e、像一只只蜂巢。

　　f、还像天挂的月亮。

　　评析：在婴儿的生活中，像球一样圆溜溜的东西实在是太多了。因此，婴儿的想象虚拟主机很大，他们想出了各种各样的东西，充分满足了他们想象表达、大胆创造的愿望。

　　2、猜测“当球动起来”的办法。

　　引导语：这只小刺猬球一动也不动，如果不用手来帮忙，你有啥办法可以让刺猬球动起来呢？

　　（1）婴儿猜测

　　（2）婴儿交流自己的猜测、想法。

　　实录：

　　幼1：我可以用嘴吹。

　　幼2：我可以用头顶。

　　幼3：我想用手拍桌子。

　　幼4：我想用脚踢。…….

　　评析：虽然是猜测，婴儿的想法并不一定正确，但我们关注的是发散婴儿的思维，让婴儿敢于想象，敢于发表自己的意见和想法。

　　3、验证想法。

　　婴儿人手一只刺猬球，进行验证。教师巡回观察、指导。

　　（1）观察每个婴儿的实验操作情况。

　　（2）询问个别婴儿的想法。

　　4、交流讨论。

　　请婴儿大胆的表示、交流自己的实验过程。

　　实录：

　　幼1：我是用大拇指和食指弹了一下，球就动了。

　　幼2：我是用头来顶球的。

　　幼3：我是用一只大大的篮球打在刺猬球上它也会动的。

　　幼4：我是用手当扇子扇风，球有一点点动。……

　　评析：在探索让球动起来的活动过程中，我发现罗星的玩法与众不同，他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的，这一新颖的办法很快的被其他小孩子效仿。还有的小孩验证了自己的一种想法后还积极探索其他的办法，可见，小孩们探索的欲望很强烈。

　　5、借助辅助材料探索“让球动起来”的办法。

　　刚才小孩子都是借助身体进行的，如果不直接用我们的身体，而是借助其他的物品，你会怎么样让你的刺猬球动起来呢？

　　教师提供百宝箱，鼓励婴儿借助其他物品进行。

　　6、交流实验结果，分享经验。

　　幼1：我把球放在网兜里，用力甩，球也会跟着转圈。

　　幼2：我用小棒子推着小球走的。

　　幼3：（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）我把球放在半只雪碧瓶中，我用两只手来回的转瓶口，球也会转动。

　　幼4：我是用吸管吹的。

　　枰析：在借助其他物体探索“让球动起来”的活动中，小孩们探索的欲望更强烈了。他们纷纷去寻找自己需要的辅助材料，积极尝试、探索。有的小孩还把自己的新办法简介给自己的同伴，有的小孩还与同伴合作，如一起用垫板扇球，这样风力大些，球就动了起来。

　　活动目标：

　　1、能积极尝试，创造性的想出多种让球动起来的办法。

　　2、能大胆的交流自己的想法。

　　3、体验活动带来的成功感。

　　活动准备

　　刺猬球若干；辅助材料（盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等）

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