北师大版小学一年级下册数学《动物餐厅》教案范文（通用4篇）

北师大版小学一年级下册数学《动物餐厅》教案范文 篇1

　　教学目标：

　　1、知识目标：会比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序；初步感受一列数蕴含的规律；发展学生的数感。

　　2、情感、能力目标：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、观察分析能力；让学生深入感受数学与生活的密切联系。

　　教学重难点：

　　正确比较100以内数的大小。

　　教具准备：

　　数码白板、计数器2个、小黑板。

　　教学流程：

　　一、创设情境，复习导入。

　　1、情境。师：小孩子，今天我们的好朋友——小灰兔要带我们去参观动物王国里的餐厅，大家想去吗？（生：想！）

　　2、复习。师：嗯，大家先别急，小灰兔要和大家玩一个数学游戏，玩得好才能去参观动物餐厅，你们有信心玩好这个数学游戏吗？（有！）那好，请听清楚游戏规则：

　　一个小孩子上来扮演小灰兔，拿起一张数字卡片，下面的小孩子读出卡片上的数，并连续数出在它前、后的5个数。（小灰兔还有一个要求：请小孩子们在玩游戏的时候要听从它的指挥，你们能做到吗？）

　　3、导入。师：好了！现在我们可以去参观动物餐厅了，大家请看，图上的小动物们在做啥呢？

　　【设计意图：通过创设“参观动物餐厅，先玩数学游戏”这一情境，有效地激发学生的学习热情，并巩固100以内数的顺序，为新知的学习做好铺堑。】

　　二、引导探索，学习新知。

　　1、数一数。师：小猴和小狗的手上，拿着许多的红果，你们能数出它们的数目吗？（反馈：学生有可能一下子就知道结论，缘于他们认识图上的文字，教师应给予鼓励，在这里，也可以让学生再数一数）

　　2、比一比。师：比较小猴和小狗拿的盘子的数目，你发现了啥？跟同桌同学说一说。（学生可能会说谁拿得多，谁拿得少。）师接着追问：也就是说，这两个数有啥样的关系？用上“>、

北师大版小学一年级下册数学《动物餐厅》教案范文 篇2

　　教学目标：

　　知识与技能：使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的办法。

　　过程与办法：利用轻松愉悦的游戏和现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。

　　情感、态度与价值观：培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。

　　教学重点：

　　会比较100以内数的大小，体会比较两数大小的办法。

　　教学难点：

　　培养学生小组合作意识和解决问题的能力。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、情境创设

　　师：森林里新开张了一家动物餐厅，小兔当任经理，小猴和小狗都跑去当了服务员。

　　这一天，餐厅来了许多客人，经理说：“快，快，拿盘子，比谁拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用双手去拿盘子。

　　小猴说：“我拿了21只盘子。”小狗说：“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判，谁拿得多？

　　二、知识探索

　　1、小组合作学习：比一比，谁拿得多？说说你是怎么比的。

　　2、汇报交流、小结：十位上2比1大，所以21〉18。

　　3、试一试：263167498990

　　4、二次小组学习：比一比下列计数器上的数。（第6页）

　　5、汇报交流、小结：十位上的数相同，就比个位上的数谁大就谁大。三位数比两位数大（位数多的数比位数少的数大）。

　　6、试一试：比大小。（第6页/1） 学生独立完成后校对。

　　三、巩固练习

　　1、连一连。（第7页第2题）

　　2、按规律填数。（第7页第3题）

　　⑴按顺序填数。（说说表格有啥特点）

　　⑵读出个位是5的数，读出个位是0的数。 再说说有啥特点。

　　⑶根据填好的表，把下图中缺的数填上。（实际是根据规律填数）

　　3、按规律画图。（第7页第4题）

　　四、小调查。

　　我们学校一年级有几个班？每班各有多少人？哪班学生人数最多？哪班人数最少？

　　五、总结

　　六、作业

　　板书设计：

　　百以内数的大小比较 十位上2比1大，所以21〉18。 26〈31 67〉49 89〈90 两位数比大小，先比十位，再比个位，

北师大版小学一年级下册数学《动物餐厅》教案范文 篇3

　　教学目标：

　　1、在动物餐厅的情境中，鼓励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系，探索百以内数的大小比较规律。

　　2、掌握百以内数的大小比较办法，会比较。

　　教学重难点：

　　数的大小比较。

　　教学过程：

　　一、情境创设

　　森林里新开张了一家动物餐厅，小兔当任经理，小猴和小狗都跑去当了服务员。这一天，餐厅来了许多客人，经理说：“快，快，拿盘子，比谁拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用双手去拿盘子。小猴说：“我拿了21只盘子。”小狗说：“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判，谁拿得多？

　　二、知识探索

　　1、小组合作学习：

　　比一比，谁拿得多？说说你是怎么比的。

　　2、汇报交流。

　　3、小结：十位上2比1大，所以21﹥18。

　　4、试一试：26、31、67、49、89、90。

　　5、二次小组学习：

　　比一比下列计数器上的数。（第6页填一填）

　　6、汇报交流。

　　7、小结：

　　十位上的数相同，就比个位上的数谁大就谁大。

　　三位数比两位数大（位数多的数比位数少的数大）。

　　8、比大小。（第6页练一练）

　　学生独立完成后校对。

　　三、巩固练习

　　1、连一连。（第7页第2题）

　　2、按规律填数。（第7页第3题）

　　（1）按顺序填数。（说说表格有特点）

　　（2）读出个位是5的数，读出个位是0的数。

　　（3）说说有啥特点。

　　（4）根据填好的表，把下图中缺的数填上。

　　（实际是根据规律填数）

　　3、按规律画图。（第7页第4题）

　　四、小调查。

　　我们学校一年级有几个班？每班各有多少人？哪班学生人数最多？哪班人数最少？

北师大版小学一年级下册数学《动物餐厅》教案范文 篇4

　　设计意图：

　　动物吃啥这一活动构思，引发于小孩的身边。一天，午饭后散步，带小孩子去观察小白兔，小白兔正在吃胡萝卜，有的小孩子说小白兔还喜欢吃白菜，有的说小白兔喜欢吃香肠，还有的小孩子说小白兔喜欢吃iPhone，于是在小白兔吃啥食物上，几个小孩子争论起来，引起了更多的小孩子参与讨论，它们对动物吃啥产生了很大的兴趣。因此我设计了这一活动，让婴儿更多地了解动物的食性，知道动物们喜欢吃啥食物，激发婴儿的探索精神。

　　活动目标：

　　1、了解动物喜欢吃的食物，并尝试按动物进食的特征进行分类

　　2、知道按照动物的习性给他们喂食，萌发关爱，保护动物的情感。

　　活动准备：

　　各种动物的图片和卡片

　　活动难点：

　　尝试按照动物进食的特征进行分类

　　活动重点：

　　了解动物喜欢吃啥样的食物

　　活动过程:

　　一、谈话导入，引出课题。

　　出示客人——乌龟爷爷，今天它要在动物餐厅请客，庆祝它一百岁的生日。小孩子猜猜看，它会请谁哪？(请小孩子猜想，引起兴趣)   

　　二、乌龟爷爷请客（教师在黑板上展示）

　　1、出示动物图片：你喜欢哪些动物？为啥？

　　让我们一起来看看乌龟爷爷都请了哪些动物客人，老虎、狼、猫头鹰、羊、梅花鹿、驴、狮子、鳄鱼、狗、狐狸、牛、马、兔子

　　2、婴儿分组初步尝试操作卡片为动物分座次。

　　（请婴儿想办法，学习分析解决问题的能力）

　　乌龟爷爷请森林里的小动物到动物餐厅来吃饭，定了两桌，现在小动物陆陆续续都到了餐厅，怎么坐呢？你们有办法吗？（请婴儿想多种办法分桌）可是乌龟爷爷在一号桌放的全部是肉，二号桌全部是青草，请小孩子帮助小动物找到属于自己的桌子吧。（婴儿以小组为单位操作）

　　3、每组请一人说说是怎么分的？为啥要这样分？引导婴儿尝试按动物进食的特征进行分类。（请婴儿想办法，学习分析解决问题的能力）

　　小结：原来我们大自然中有这么多的小动物，有的喜欢吃草，有的喜欢吃肉，科学家把爱吃草的动物叫食草动物，爱吃肉的动物叫食肉动物。

　　4、小孩子想一想还有哪些动物是食草动物？哪些是食肉动物？

　　5、请婴儿试按照动物的特征再次进行分类

　　6、出示野猪图片：

　　它既爱吃肉有爱吃草，像这种既爱吃肉有爱吃草就叫杂食动物。想想看还有那些动物实在是动物？难题出来了，乌龟爷爷只摆了两桌，怎么办？（请小孩子想办法，解决问题）

　　三、活动总结与延伸

　　今天小孩子们了解了食草动物、食肉动物和杂食动物，原来它们还有这么多的秘密呢！以后小孩子们再去动物园的时候，千万不要给小动物乱吃东西，以免他们因吃了东西受到伤害，做一个爱护小动物的好小孩。

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