化学

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教学

内容

第一册  第二章  第二节  钠的化合物

教学设计项目

具     体    内    容

教

学

目

的

知识与技能

1.使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。2.通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它们办法。

能力与办法

1.培养学生的观察能力。2.训练学生用对比的办法认识事物。

3.完善学生的实验能力和创造思维能力。

情感与态度

1.激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。

2.通过学习我国著名化学家侯得榜对世界制碱工业、中国化学工业做出的巨大贡献，对学生进行爱国主义教育。

重  点

1.过氧化钠的重要性质    2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别办法

难  点

过氧化钠和二氧化碳的反应

教  学

用  具

小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、铁架台等，

na₂o₂、na₂co₃、nahco₃、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、酚酞试剂。

教  法

对比法、讨论法、实验探究法

教师活动

学生活动

设计意图

［引言］上一节课我们简介了碱金属的代表物质——钠的相关知识，下面请大家思考几个问题。

［投影］1.钠在氧气中燃烧的现象和产物？

2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因?

3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为?

①油锅起火    ②建筑物着火

③电气火灾    ④金属钠着火

[过渡]那么常用来灭火的水和二氧化碳是否可以引起火灾呢？我们来试一试。

［演示实验］在蘸有na₂o₂的脱脂棉上滴水，脱脂棉剧烈燃烧。［补充实验］将蘸有na₂o₂的脱脂棉置于石棉网上，用连有干燥管的导管向脱脂棉吹气，脱脂棉剧烈燃烧。［设问］发生上述现象的原因是啥？［展示过氧化钠］［回答］原来，就是na₂o₂在起作用。

［引入新课］由于钠的性质活泼，其化合物的种类繁多，用途也广，过氧化钠就是其中的一种。这节课我们就来学习钠的化合物。［板书］ 第二节 钠的化合物［讲述］首先我们学习过氧化钠。

［板书］一、过氧化钠［提问］由刚才实验我们可知，na₂o₂可与h₂o和co₂发生化学反应，它们反应后的生成物是啥?［引导］na₂o₂中氧元素的化合价是多少？是常见化合价吗？有化合价改变的可能吗？可能变为多少价？下面我们用实验来检验na₂o₂与h₂o反应后的生成物。

[演示实验]把水滴入盛有na₂o₂固体的试管中，用带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。向试管中滴加酚酞试剂，观察现象。

[提问]大家观察到怎么样的实验现象，分析产物？

［提问］请大家写出反应化学方程式

［板书］2na₂o₂+2h₂o════ 4naoh+o₂↑

［设疑］刚刚变红的溶液现在褪色了，这是为啥呢？请大家回去查阅资料，下一节课我们请同学来告诉大家。

[讲述]另外，na₂o₂是强氧化剂，实际应用中，我们常用其来漂白织物、麦秆、羽毛等。

［提问］na₂o₂与co₂反应时，棉花燃烧，说明了啥？

[讲述]也生成了o₂，同时生成了na₂co₃。［提问］请大家写出反应化学方程式

［板书］2na₂o₂+2co₂════2na₂co₃+o₂［投影］思考题

1.呼吸面具中和潜水艇里常用na₂o₂做供氧剂，说明理由。2.na₂o₂应怎么样保存？ [过渡] 钠的重要化合物还有碳酸钠和碳酸氢钠。［板书］二、碳酸钠和碳酸氢钠

［展示固体na₂co₃、nahco₃］ ［讲述］请大家阅读课本内容32页，总结出na₂co₃与nahco₃的物理性质。［投影］na₂co₃与nahco₃性质的比较。 ［学生完成表1中的①②③④］［提问］na₂co₃与na₂co₃·10h₂o是否为同一物质?［讲述］na₂co₃与na₂co₃·10h₂o是两种不同的纯净物，na₂co₃·10h₂o在空气中易失去结晶水而渐渐碎裂成粉末。

［讲述］从初中所学知识我们知道， na₂co₃与稀盐酸反应，会有co₂气体产生，那么nahco₃遇到稀盐酸，现象也怎样呢?

［演示实验］气球实验

 [提问]你观察到怎么样的现象呢？

[追问]为啥nahco₃的反应更剧烈？

［讲述］na₂co₃和nahco₃与盐酸反应，均生成了水和二氧化碳，但na₂co₃经历了由正盐到酸式盐再到酸的两个过程，而nahco₃本身是酸式盐，所以只需要一步就直接生成了酸。故nahco₃与盐酸反应更剧烈。［完成表中内容⑤］（离子方程式）

［过渡］我们曾经学习过碳酸钙的性质，它在高温条件下会发生怎么样的变化呢？碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性怎么样呢？

［演示实验］同时加热na₂co₃与nahco₃（已检验过，装置气密性良好）［结论］nahco₃加热可发生分解反应，生成能使澄清石灰水变浑浊的co₂气体。而na₂co₃加热无明显现象。［与学生一同完成表⑥］

[讲述]碳酸钙加热到900℃以上即分解放出二氧化碳，碳酸钠加热不易分解，而碳酸氢钠加热到270℃即分解放出二氧化碳。

[提问]若碳酸钠固体中混有碳酸氢钠固体，应怎么样除去杂质呢？［过渡］性质的不同，决定了它们的用途也有所不同，请大家从课本中找出na₂co₃与nahco₃的用途，并完成表中内容⑦。

［讨论］厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,该怎么样区别它们呢？［小结］这节课我们既要掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别办法，也要熟记过氧化钠的重要性质。

[巩固练习]［布置作业 ］课本p35页1、2、3

思考

回答

观察

［回答］na₂o₂中氧元素的化合价是-1价；是氧元素不常见的化合价；有可能发生化合价的改变；变为0价或-2价。

观察

思考，回答

学生板书

回答

学生板书

[回答] na₂o₂和二氧化碳反应放出氧气。na₂o₂在空气中易和二氧化碳、水反应，所以应密闭保存。

阅读课本

填表

回答

注意观察反应现象的相同点和不同点

回答

填表

观察，回答

填表

学生讨论回答

填表

学生讨论回答

记录作业 

引发兴趣

引导学生用实验解决化学问题

渗透研究问题的科学办法

培养学生

观察能力

将所学知识与实际生活相联系

利用所学知识

解决问题

回归教材

引导学生注重新旧知识之间的有机联系

培养学生分析

问题的能力

培养观察能力

培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力

①化学式

na₂co₃

nahco₃

②俗名

纯碱或苏打

小苏打

③颜色状态

白色粉末

细小的白色晶体

④水溶性

易溶与水

较易溶与水

⑤与酸反应

co₃^2-+2h⁺＝co₂↑+h₂o

剧烈

hco₃^-+h⁺＝co₂↑+h₂o

更剧烈

⑥热稳定性

稳定

△

2nahco₃ =na₂co₃ + h₂o + co₂↑

⑦用途

玻璃、制皂、造纸、纺织

发酵粉、胃药