一、教学目标

1、知识目标：了解版式设计作为一种视觉表达语言在生活的各个领域中的运用，同时了解版式设计的视觉要素与构成要素。掌握版式设计的基本法则与规律，

2、能力目标：了解版式设计中内容与形式的关系，初步掌握版式设计中网格的实用与形式美的法则。并通过主题性的简报自我宣传手册的版式设计实践，巩固知识形成能力。

3、情感态度价值观：通过主题校园简报宣传手册的设计与制作，培养学生认识自我、感恩他人和积极参与校园文化生活的情感，培养良好合作精神。

二、教学重点

了解版式设计的视觉要素与构成要素，掌握版式设计的基本法则与规律。

三、教学难点

自主设计有个性、有创意、吸引读者的手抄报

四、教学策略

采用“视觉思维训练──形式语言训练──表现手法训练”的教学策略，即：教学中先引导学生分析版式设计的视觉要素，培养以视觉方式分析、研究、解决问题的习惯与能力。其次，通过了解版式设计表现的形式语言。掌握运用构成要素进行分析、描述、重构图、的方法。最后根据主题的需要，自如地运用多种体裁、材料、媒介、技法达到清晰、有条理的传达主题简报及个人宣传手册的效果。

教师活动

学生活动

设计意图

一、回顾上节课的知识点

二、展示优秀的学生作业和精彩的报刊杂志和网页，感受这些作品的形式美感。

三、版式设计与网格

1.网格是隐性的心目中的线

2.网格为设计提供一个基本的框架。

3.网格越多，设计就越具有灵活性。

四、版面设计的基本流程

1.将所要表达的信息进行归类，分清所要表达信息的主次关系。

2.设计好版式网格，进行分栏，对画面的视觉信息进行有效组合，产生感官上的美感。

3.按照版式设计基本法则进行设计。

4.调整完善

五、学生课堂作业

六、学生课堂作业展示及评价

七、课堂总结

学生积极回忆上节课的知识点，每组选出代表发言。

同学们互相学习取长补短。

同学们通过学习网格在版式中的应用，丰富了自己的知识，学生学习非常认真。

通过实践活动同学们自己总结版面设计的基本流程。

小组派代表阐述。

采用多种评价方式师生互评

旧知识的复习，可以使新旧知识得以串联，更好地衔接，以便学习新知识。

网格在版式中的应用对于学生来说是全新的知识，并且在我们的生活中切切实实地应用于报纸、杂志和书籍中，让学生了解这个领域的知识，可以开阔学生的视野，拓（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）宽知识面。

教师对学生多加鼓励

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