教育笔记：嘘，请你举手告诉我！

观察目的：    培养小孩良好的学习习惯，纠正小孩上课插话的习惯。

观察记录：

上课铃声响了，小孩们都已经准备好开始上课了。小孩们也逐渐的进入到认真上课的状态，今天的活动是了解关于防溺水的知识，当我抛出问题的时候，总是能听见个别小孩争先恐后的说道“我知道，我知道”，其中俊俊插话的频率比较高，当我要求小孩回答问题要先举手的时候，小孩总是会忘记，有时候还会边举手边说，当我提醒小孩后，当时能够记住不插话，但不一会也忘了老师的要求。

个案分析：

    俊俊是一个活泼、可爱的小男生，虽说是大班的小孩，相比小班的小孩会少许多童真，但俊俊是个比较可爱、聪明的小男孩。平时都是由外公外婆接送，平时在祖辈面前有点淘气，祖辈对（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）小孩也比较的娇宠。在婴儿园表现良好，课堂上能积极动脑，就是比较喜欢插话，平时的规则意识不强，。

采取措施：

1、在活动前对小孩提出明确的要求，上课在回答问题的时候要举手回答。

2、对小孩进行个别谈话，当小孩每天上课做到不插话，给予肯定，并奖两朵星星贴片。

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