大班音乐：三只熊

教学目标：

1.在做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。

2.愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。

教学准备：

·（认知准备）能够进行大小比较。

·（材料准备）ppt、音带。 

教学过程：

一、小熊出来玩（感受爱的情感）

1.小熊来了（出示小熊，并与婴儿打招呼）

提问：小熊的家里可能住着谁？

小结：在这幢美丽的大房子里住着三只熊，熊父亲，熊母亲，熊宝贝，他们相亲相爱地生活在一起。

二、到小熊家做客（听辨高低音色）

1.熊父亲来开门（低音区）

提问：你觉得可能是谁走出来开门？

小结：声音听上去低低的、笨重的，果然熊父亲走出来开门了。

提问：1）熊父亲长得啥样？

2）熊父亲长得那么胖，它会怎么走路？

小结：熊父亲胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。

2.熊母亲来开门（高音区）

提问：1）这次可能是谁走出来开门？为啥？

小结：声音高高的、很轻巧，熊母亲来了。

2）：熊母亲长得啥样？

小结：熊母亲很苗条，走起路来扭扭扭。

三、三只熊来表演（在唱唱、跳跳中进一步表现三只熊的特征）

1.三只熊唱起来（教师先念歌词后范唱）

2.三只熊跳起来（教师示范）

3.小小熊跳起来（教师带领婴儿模仿）

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