一、教学目标与要求：1、 能够听懂、会说句子：what’s the date ? it’s october 1st. who has a birthday in october ? me.

2、能够完成group work 中调查同学生日的任务。3、能够完成let’s try 部分听录音找图片的练习。二、教学重、难点： 1、本课时的教学重点是熟练把握具体日期的表达法。2、本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。三、教学步骤1、热身  教师放节日歌曲，如：“jingle bell” “happy teacher’s day” 等， 学生听歌猜节日，进行师生问答，如：what day is it? it’s… what’s the date ? it’s…2、新课呈现let’s try 学生听录音，完成let’s try 部分听音选图的练习。let’s talk（1） 教师放歌曲“happy birthday to you”，学生个跟录音齐唱。教师提问学生： what song is it?学生回答： it’s a birthday song . 教师继续提问： whose birthday is it?  can you guess?  引导学生猜测学生用书中人物，如：is it zoom’s birthday? is it zip’s birthday ? 等。 教师放课前制作好的录音：  happy birthday , zoom . 教师说： oh , it’s zoom’s birthday . what’s the date ? 教师教学句子：who has a birthday in may ?引导学生按实际情况问答。  教师对问句中的月份惊醒替换，如：who has a birthday in june / october?等。练习进行到一定程度时教师提问：what’s the date ? 板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答，如：it’s october 1st.等。 师生就这个句型进行大范围的问答练习，要求学生根据实际情况问答。（2）教师放录音，学生跟读。（3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。group work游戏：小小人口普查员  教师与一组学生进行示范，教师提问：who has a birthday in march ? please stand up!然后教师分别提问： what’s the date ?what about you ? is your birthday in march , too ? 等，将具体 日期记下来。教师随后将学生分成八人小组，每组4-6人，每人担任2-3个月份的生日调查工作，模拟教师进行调查并记录结果。story time 教师放story time 部分的录音。学生观看，了解故事大意。

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