平行四边形的面积练习教学设计平行四边形的面积练习教学设计
平行四边形的面积练习教学设计
教学内容：平行四边形的面积练习
教学目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握平行四边形的面积计算的公式，能够熟练地进行有关的平行四边形的面积计算。此外，还要使学生明白：平行四边形的面积是一条底和这条底边上的高的乘积；等底等高的平行四边形面积相等。
教学重点：理解等底等高的平行四边形面积相等。
教学过程：
一、复习基础知识
1、 请你说一说平行四边形的面积推导过程。（先同桌说，再指名说）
得到：S=AH
2、 计算下面平行四边形的面积。（单位：厘米）
7.5 9.2
14
（1） 让生独立做。
（2） 检查，可能有两种情况：
14×7.5=105(平方厘米) 14×9.2=128.8（平方厘米）
（3） 讨论：你认为哪种正确？请说出理由。
（4） 得到：平行四边形的面积，是一条底和这条底上的高的乘积。
3、 先量出下面两个平行四边形的底和高，再算出它们的面积。
1.5厘米 1.5厘米
2厘米 2厘米
（1） 让学生量一量，算一算。
（2） 检查：两个图形的面积都是2×1.5=3（平方厘米）
（3） 讨论：通过计算这两个平行四边形的面积，你得到啥结论？
（4） 得到：等底等高的平行四边形面积相等。（强调“等底等高”的意思，帮助学生理解。）
二、练习
1、 选择适当的底和高，计算下面各个平行四边形的面积。（单位：厘米）
10
5 6 24
12
18
20
2、 量出下面两个平行四边形的底和高，分别计算它们的面积。
3、 有一块平行四边形的铁皮，底是8.5厘米，高是7.2厘米，面积是多少平方厘米？
4、 一块平行四边形的土地，底是27米，是高的3倍。这块地的面积是多少平方米？共2页，当前第1页12
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5、 有一块平行四边形的钢板，底是4.6米，高是5米，求它的面积。这种钢板1平方米重59千克，这块平行四边形钢板重多少千克？
6、 下面两个平行四边形的面积有啥关系？
8厘米
12厘米
7、 填空。
（1）平行四边形的底不变，高扩大2倍，面积（ ）。
（2）平行四边形的底和高都扩大2倍，面积（ ）。
（3）平行四边形的底扩大6倍，高缩小2倍，面积（ ）。
三、总结。
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