《老鼠画猫》教案（精选3篇）《老鼠画猫》教案（精选3篇）
《老鼠画猫》教案 篇1
活动目标：
1、通过听听、看看、画画、唱唱等办法熟悉歌曲，并激发婴儿歌唱的兴趣。
2、自然、愉悦地演唱歌曲，掌握滑音、说唱的演唱办法。
活动准备：
图谱、记号笔、根据歌词创作的图画人手一份，电脑。
活动过程:1、听音乐《小花猫和小老鼠》入场。
师：小孩子，你们听，谁来了？（师幼边做动作边入场）
2、学习新歌《老鼠画猫》
（1）引起婴儿兴趣“小老鼠刚才玩得真开心，可是小花猫一来，就吓得逃走了，那么谁来说说看，小花猫长得啥样子？
师小结：小花猫有着大大的眼睛、尖尖的爪子、直直的胡子、长长的小腿、锋利的牙齿，这些都是抓老鼠的武器。
（2）谈话引出新歌曲：“可是有一只小老鼠却做了一个美梦，梦见猫变成了另外一个样子，不能再捉老鼠了，谁来猜猜看，在小老鼠梦中小花猫变成了啥样子呢？”（婴儿猜测回答）
（3）理解、熟悉歌词：“这只小花猫变成了啥样子，现在老师就帮小老鼠来画给你们看吧！（变慢速度唱歌将猫的样子画出来）
“这只小花猫变成啥样子？”（教师根据婴儿的回答唱出相应的歌词）
（4）婴儿操作，帮助婴儿进一步记忆歌词。
师：“原来小老鼠梦到的小花猫变成了一只不会捉老鼠的猫，我们也一起来画一画吧！”（反复播放歌曲）
“现在我们都画好了一只不会捉老鼠的猫，让我们一边看着图片一边来唱歌吧！”“看着自己画出来的图唱歌感觉就是不一样，我们再来唱一遍吧！”（师幼共同学唱歌曲2遍）
（5）出示图谱，学习滑音、说唱的唱法。
师：“这首歌曲就叫《老鼠画猫》，请你们来看一看，在这首歌曲中小老鼠有啥地方不一样？”“原来这只小老鼠的尾巴是往上翘的，所以我们在唱的时候也要把最后一个“鼠”字往上唱，我们一起来学一学。”“这儿小进行了是站着的，我们唱的时候是用象我们平时说话的方式来演唱的，叫做说唱，谁愿意上来学一学。”
完整学唱歌曲2—3遍“现在我们用刚学会的滑音和说唱的办法来跟着音乐唱一遍。”
（6）看动画，进一步学唱歌曲。
师：“看，小老鼠也来了，让我们边看着动画片边来唱歌吧！”“想一想，我们还可以用啥样的动作和表情把这首歌曲表现出来？”“现在让我们向后转，把自己想的动作来表演给客人老师看。”
3、结束活动
师：小孩子表演的真棒！今天来了这么多客人老师，请你们去邀请一位客人老师和你们一起表演，好吗？
《老鼠画猫》教案 篇2
大班音乐教案《老鼠画猫》
一、活动名称：老鼠画猫
二、活动目标：
1、在有趣的游戏情节中理解歌词，初步学唱儿歌。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，并尝试通过肢体语言大胆表现出来。
三、活动重难点：
重点是让婴儿理解并学唱《老鼠画猫》这首儿歌，难点是启发婴儿的想象力，鼓励婴儿大胆表现自己对歌曲的理解和情感体验。
四、活动准备：
1 请婴儿了解猫的一些知识。
2 音乐《老鼠画猫》，黑板，粉笔，猫的画像。
五、活动过程：
（一）、歌曲练声：《我爱我的小动物》
（二）、游戏导入
小孩子会念《小老鼠上灯台》吗？我们一起来念一遍，聪明的你们可以一遍念，一边模仿小老鼠哦。（教师带领婴儿念《小老鼠上灯台》）
（三）、基本部分
1.师：我有一个问题想问问小孩子：为啥老鼠听到猫的叫声就吓得滚下灯台了？
幼：…（老鼠害怕被猫吃掉）
师：小老鼠会用啥办法来对付猫呢？
幼：…（婴儿讨论，教师根据婴儿的回答进行小结）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌词。
师：我有一首好听的歌曲，是关于小老鼠的愿望的。仔细听一听，小老鼠有啥愿望？它是怎么样做的？（教师播放一次歌曲）
师：请小孩子说说看，你听到了啥？（婴儿回答，教师整理成为歌词）
3.出示图谱，帮助婴儿记忆歌词。
师：请小孩子认一认，图上画的是啥？(老鼠，画笔，猫，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齿）
师：请你们看着图谱，和我一起念歌词。（教师教两遍，然后请婴儿看图谱完整的说出歌词）
4.学唱儿歌
教师边弹琴，边清唱歌曲2~3遍,放慢速度，婴儿逐句跟唱。（重点教唱难重点句）
5.请婴儿唱歌，教师画出猫的图片。
（四）、结束部分
请婴儿拿出画笔，一边小声的唱一唱刚刚学会的歌曲，一边将猫的样子画出来。
附歌词：小老鼠 来画猫 哎呀 眼睛要画小 小老鼠 来画猫 小爪一定要画少 小腿要画短 胡子要画翘 牙齿一个也不能要 我们可以睡大觉 小腿要画短 胡子要画翘 牙齿一个也不能要 我们可以睡大觉
《老鼠画猫》教案 篇3
课题的生成
当时选择这一活动,是因为发现本班婴儿有一阶段特别喜欢看情节生动，幽默的动画片《猫和老鼠》。婴儿对于老鼠那种不畏强大，机智勇敢，聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据婴儿的兴趣，开展了一系列的活动来满足婴儿的欲望。此次活动就是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，改变了以往老师唱小孩学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让婴儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。婴儿在听听，唱唱，画画的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使婴儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。
课题名称 老鼠画猫 （大班歌唱活动）
活动目标：
1.`通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发婴儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``
2.培养婴儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养婴儿的音乐表现能力。
活动准备:
1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;
2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与婴儿相等`;
3.音乐磁带,录音机
活动过程:
一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠母亲带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。 2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍， 猫趾高气昂地走了。
3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠母亲：“哎呀呀,好痛！我可怜的小孩们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”
二.学习新歌曲《老鼠画猫》
1、 初步感受旋律：
⑴鼠母亲:看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！跟真母亲（歌曲旋律起）
⑵鼠母亲：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
⑶鼠母亲（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成啥样子呢？”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。
⑷鼠母亲：乖宝贝,你们的心思和母亲是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让母亲将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）
⑸婴儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。
2、 理解、熟悉歌词：
⑴鼠母亲：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为啥眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）
⑵鼠母亲：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）
⑶边检查画面，边再次演唱歌曲
鼠母亲：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。
⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱
三、结束部分
一声猫叫——鼠母亲：母亲告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）
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