中班计算:找朋友
设计思路:
现在进行的是“我爱我家”这个主题,锁现在已经不太在生活中运用了,小孩们会感到特别新奇,所以就用开锁来激发起小孩学习的兴趣。现在是中班了,小孩们对图形、颜色、1~5数字都非常了解,开设这个活动是为了能让小孩尝试配对,根据颜色、图形、数字来寻找相同,并说出那些相同和不同之处。
活动目标:1、尝试用配对等办法打开锁,能将发现的不同之处表述出来。
2、初步了解生活中的锁。
活动准备:装有锁的不同编号的房子、钥匙上有图形、数字标记;装有锁的盒子、内有礼物
活动过程:
(一)婴儿尝试看标记开锁
1、出示小动物们的图片。教师:动物王国里来了很多新朋友,可是他们还没有地方住,所以我帮他们造了很多新房子。这些房子都上了锁,但这些新房子的钥匙都被我混在一起了,请你们帮帮忙,用钥匙把锁打开好吗?
2、婴儿尝试看标记开锁。教师:在你们的小椅子下面有钥匙,请你来开一开,看看能打开哪间新房子。
3、交流:
(1)提问:你拿了哪一把钥匙打开了哪幢房子的锁?看标记,这是啥意思?
(2)提问:怎么看标记,标记都一样吗?
(3)追问:谁和他一样是看钥匙上的标记的?
(4)教师追问:这把钥匙是打开哪幢房子的钥匙?为啥?
(5)教师提升:钥匙上的标记和房子上的标记数字、颜色、图形是一样的,才能打开锁。
(6)教师追问:刚才一个朋友找到了钥匙,可是没有打开锁,这是怎么回事?
引导婴儿上来演示开锁的办法(用钥匙对准锁眼,插进去用力一转就行了)
(二)婴儿运用看标记开锁
1、婴儿再次尝试开锁
教师:刚才我们已经知道了开锁的好办法,待会儿我们再去试试,这次比一比谁开锁的速度最快。
2、交流共享
教师提问:这一次你们都成功了吗?有谁遇到困难吗?
(三)说说生活中的锁
1、教师:除了这里的锁以外,你还在哪里看到过锁?
提升:门上的锁、抽屉上的锁……,有了锁我们的家、房子等都更安全了
(四)看标记打开盒子上的锁
1、将很多钥匙放在黑板上,并做好标记。教师:这些小动物很高兴你们帮他们把新房子的们都打开了,他们想谢谢你们。但是呢他们也给你们除了一个难题,这里有一个礼物盒,请你们看看,哪把钥匙能把这个礼物盒打开。
2、请婴儿选择钥匙自己操作。
3、教师:你们真棒,这么快就打开了小动物们送的礼物盒,那现在我们就拿着这些礼物一起去分享吧。
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