大班绘本活动：獾的美餐

活动目标：

1、能较细致地观察画面，在自主阅读中理解绘本内容，感受故事的诙谐幽默。

2、通过阅读，获得在同一页面上"大图、小图"表示同时发生的两件事的阅读经验。

3、懂得要珍惜现在拥有的东西。 活动准备：

1、《獾的美餐》ppt、音频。

2、图书《獾的美餐》每人一本。 活动过程：

一、出示ppt（獾大叫起来······），谈话导入

1、你还记得这画面吗？它是谁呀？它怎么啦？这是啥表情？这表情表示啥意思？我们一起来学学獾的这个表情动作吧！你觉得它在说啥呢？

2、你们想不想知道故事的后半部分讲了啥呢?那就让我们小孩子自己接下去看看后面到底发生了啥有趣的事情吧。

二、婴儿自主阅读绘本后半部分，教师提出阅读要求：

1、请小孩子看看獾也遇到了谁？他们之间发生了啥事？最后獾有没有吃到美餐呢？

师：就让我们从书的后半部分来找答案吧

2、婴儿自主阅读，教师巡回指导。

3、集体阅读绘本后半段，边读边提问：

（1）（阅读23页）"马会将獾踢到哪里？"（婴儿猜测）（2）（阅读24、25页）"你还看到了啥？""这会是谁的洞？"（3）（阅读26、27页）"可怜的獾没能吃到鼹鼠卷、老鼠汉堡、兔子香蕉冰淇淋，还被马踢到了自己的洞里，好饿啊！这下能吃到自己洞里的食物了吧？"（4）"最后发生了啥事？""谁吃掉了獾洞里的食物？"（5）请婴儿阅读30页的信。

三、共同阅读，重点阅读“小图”

1、是谁写的这封信？这三个小动物怎么会同时出现在獾的洞里的呢？让我们一起倒回去看看吧！

2、ppt5鼹鼠哪里去了？同时獾也在做啥呢？

师小结：这一页和我们以前看的书有啥不一样？左上角好像有书角卷起来了，这叫卷页，其实这里有两个故事，一个大故事，一个小故事，两个故事正同时发生。看懂了这些，那下面的故事就要请小孩子自己来说说了，讲的时候要把大图和小图的事情都讲出来。

3、婴儿自主阅读图书，并和同伴说一说图书内容。

三、完整阅读绘本，感受绘本的诙谐幽默。 1、獾吃到美餐了吗？为啥没吃到？小结：獾本来有好多的好吃的，而它却不满足，想去吃更好的的美餐，结果自己洞里的美餐反而让被它追着想吃它们的小动物给吃了，它不懂得珍惜已经拥有的美餐。

2、你喜欢獾吗？为啥？

四、迁移讨论，懂得要珍惜自己拥有的东西。

1、婴儿讨论："上面有一行字，啥意思？这个故事告诉我们啥道理？"

2、迁移联系：小孩们，你现在拥有哪些东西？

3、小结：我们拥有美丽的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我们还拥有着父亲母亲爷爷奶奶们最无私的爱、还拥有着身边朋友们的关爱！

那我们小孩子如果你拥有了好多好吃的或玩具，你会像獾一样吗？对，我们小孩子们要学会珍惜自己已经拥有的东西！

推荐站内搜索：国考试题、人力资源和社会保障部、远程培训学习日志、教师资格证成绩查询、云南自考成绩查询、江苏成人高考成绩查询日志心情、绿豆发芽观察日记、开卷有益的作文、八个字激励短句、