《我爱故乡，我爱祖国》教案（通用3篇）

《我爱故乡，我爱祖国》教案 篇1

　　一、教学内容

　　1.欣赏《中华人民共和国国歌》。

　　2.欣赏《我爱北京*》。

　　二、教学目标

　　1.欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。

　　2.能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。

　　3.欣赏《我爱北京*》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。

　　三、教学过程

　　（一）导入

　　教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。

　　（二）新课教学

　　1.读谱知识“三连音”

　　（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。

　　（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。

　　（3）练习“三连音”节奏和唱法。

　　2.教唱歌曲

　　学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。

　　（1）有感情地朗读歌词。

　　（2）教师弹琴，学生齐唱。

　　（3）教师对易出错的地方进行讲解。

　　注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。

　　歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有啥特点？并用手势表示三个起来旋律。

　　（三）表现歌曲

　　我们要用啥样的情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。

　　让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种啥样的情怀？

　　【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。

　　（四）欣赏《我爱北京*》

　　1.教师出示《我爱北京*》主题旋律谱并范唱。

　　2.跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。

　　3.欣赏木琴独奏《我爱北京*》。

　　（1）教师简要简介根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京*》。

　　（2）欣赏木琴独奏《我爱北京*》。

　　（3）教师简要简介主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴（均出示图片），提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。

　　（4）完整欣赏，能听辨出《我爱北京*》的主题旋律出现了3次。

《我爱故乡，我爱祖国》教案 篇2

　　教学内容：1复习《国旗国旗真美丽》;

　　2学唱歌曲《我爱故乡，我爱祖国》；

　　教学目标：1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演

　　2、有表情的演唱《我爱故乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱；

　　3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。

　　教学过程：复习《国旗国旗真美丽》

　　师：“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情，谁的声音最美！”

　　跟磁带，同学生一起边唱边做律作

　　师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？咱们再来一遍”

　　学生进行演唱

　　师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”

　　学生鼓掌

　　一、导入

　　师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗？”

　　生：“看了”

　　师：“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢？”

　　如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等（从3~4首歌曲里，进行有选择的演

　　二、新课教授

　　师：“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗？”

　　生：“想”

　　多媒体播放《我爱故乡，我爱祖国》歌谱和范唱

　　师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好？”

　　生：“好”

　　老师范唱

　　师：“我唱得好听吗？”

　　生：“好听！”

　　师：“来点掌声！”

　　老师道谢

　　师：“听着这首歌，你想怎么样表达对祖国的热爱呢？表达出来！”

　　学生跟范唱演唱

　　师：“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好？试试！”

　　学生跟范唱演唱

　　师：“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧！”

　　用统一的节奏，为《我爱故乡，我爱祖国》伴奏

　　师：“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”

　　哼完一遍后，老师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好？在来一遍”

　　学生哼唱

　　师：“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。”

　　师：“我看大家都想放声歌唱了，我们先跟着合唱团的小孩子一起，轻轻得唱一唱。”

　　师：“我们有些地方唱的不够好，如果我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”

　　学生演唱完后进行评价鼓励

　　师：“下面我们跟琴唱一唱”

　　老师弹奏，学生唱

　　（学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要给予指出和规范）

　　唱完一遍后

　　师：“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致，好好想想，应该怎么样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”

　　播放伴奏学生演唱（演唱2~3遍）

　　师：“你们真棒！下面我们进行分组演唱”

　　1按男、女：男1女2（男唱女拍节奏，可交换）

　　2按座位：←1→2（1唱2拍节奏，可交换）

　　3师生对唱：生1师2（生唱师拍节奏）

　　4齐唱

《我爱故乡，我爱祖国》教案 篇3

　　一、教学内容

　　唱歌《国旗国旗真美丽》。

　　二、教学目标

　　1.用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。

　　2.认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏办法。

　　3.用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。

　　三、教学过程

　　（一）导入

　　教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”

　　学生：喜欢……

　　教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”

　　学生：国旗……红旗……五星红旗……

　　教师：“小孩子们可真聪明！”

　　教师揭示谜底五星红旗。

　　教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”（教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。）

　　教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”（师带领学生齐读课题。）

　　教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”

　　（二）学唱歌曲

　　1.教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

　　2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。

　　3.教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。

　　4.同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。

　　5.教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。

　　（三）学习响板和碰铃

　　1.教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏办法，并分辨其音色差异。

　　2.教师简介响板和碰铃的不同音色并示范演奏。

　　（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。

　　（2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。

　　3.全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。

　　4.换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。

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