婴儿园大班学期教学工作计划（精选15篇）婴儿园大班学期教学工作计划（精选15篇）
婴儿园大班学期教学工作计划 篇1
一、本学期教育总目标：
增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。
促进婴儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展婴儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
萌发婴儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。
二、具体要求：
(一)健康和动作发展：
1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬天，对疾病有一定的抵御能力。
2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。
3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。
4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。
5、能安全的、熟练的使用运动器械。
6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调。
(二)语言和认知能力：
1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。
2、说：能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交流人员，园外小孩子等。
3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。
4、好奇好问，能发现问题，积极寻找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作。
5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;简介本地区的主要农作物，懂得要保护益虫，消灭害虫;学习饲养、种植动植物的简单办法。
6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象，知道他们的益处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。
7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣，并能进行简单的分析、判断、推理。
(三)品德和社会能力
1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关心同伴，帮助别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。
2、关心和爱护周围环境，了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
3、积极认真参加班级劳动，有坚持性，爱护公物，爱护周围环境。
4、对人有礼貌，能积极、正确地使用礼貌用语，热情待人，不说脏话。
5、积极参加各项活动，能大胆发表意见，尊重和学习别人长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。
6、能积极与别人交往，能用多种方式与他人交流感情。
7、能在老师较少提醒下，遵守常规及游戏规则，能遵守公共场所的规则(如乘车、公园、戏院等)
(四)审美艺术表现
1、乐意参加各种艺术活动，萌发婴儿感受周围事物及感受美的能力。
2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想象力。
3、能积极、愉悦地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式创造性地表现，并具有初步的鉴赏能力。
三、具体措施
(一)体育活动
1、建立良好的师生、同伴关系，让婴儿在集体生活中感到温暖，心情愉悦，形成安全感、信赖感。
2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教婴儿新的律动、课间操各一套。
3、每天保证婴儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理安排活动内容。注意气候与运动强度、密度的关系，鼓励婴儿坚持锻炼身体，增强体质，提高健康水平。
4、发动婴儿及家长共同参与废旧物品收集，自制安全、实用的体育活动器具。启发婴儿动脑筋一物多玩，发展创造性思维与能力，并引导他们安全地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素质。
5、开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高婴儿对体育活动的兴趣增强婴儿参加活动的积极性和自觉性。
6、结合各种教育活动，实施婴儿健康教育，通过多种渠道增进婴儿的健康知识，使婴儿养成良好的盥洗、午睡习惯。
(二)教学活动
1、充分运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，促进婴儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让婴儿有机会接触更多知识、启思益智。
2、根据本班婴儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合婴儿的现有水平，也有一定的挑战性的教育内容和贴近婴儿生活的教育形式，精心加以组织，继续尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。
3、继续强化开放式教育，为婴儿尽可能创造走向社会的机会。使婴儿了解社区、家乡，并强化与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对婴儿进行生活、品德、纪律、法制教育，开阔眼界、提高素质，培养良好生活习惯和道德情操。
4、善于发现婴儿感兴趣的也有助于拓展婴儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导婴儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励婴儿动手操作、尝试，使婴儿通过活动得到满足，得到愉悦的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
5、尊重婴儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的婴儿提出不同的任务和要求，使每个婴儿在不同水平上得到发展。注重在学习过程中培养婴儿良好的学习习惯和学习兴趣。
(三)游戏：
1、尝试两班联合开展角色游戏，充分利用好空间，给婴儿更多合作、交往和交流的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛，对婴儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。尊重婴儿，在游戏中根据婴儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发展较慢的婴儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每个婴儿身上。
2、丰富婴儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富婴儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导婴儿学会观察、比较、分析、综合等办法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。
3、 通过仔细观察游戏中婴儿的行为表现，了解每个婴儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每个婴儿自身能力的纵向发展，评价婴儿探索的投入程度发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。
4、重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养婴儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养婴儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏。
5、注重区域活动的指导，进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与婴儿发展水平的一致性与层次性，科学地指导婴儿使用操作，帮助和引导婴儿积极发现。
6、 有计划的定期开展各种有规则游戏、注重培养婴儿遵守规则的好习惯，并引导婴儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同讨论商量出新的规则。将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到婴儿一日活动中去，让婴儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。
(四)日常生活：
1、在日常生活中培养婴儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。
2、培养婴儿良好的学习习惯，积极性、积极性、倾听、完成任务等。
3、对婴儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会活动落落大方。
4、注意保护视力，每个月换一次座位，经常与家长联系，控制婴儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。
5、根据大班婴儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，认真观察婴儿的表现，强化随机教育。
(五)观察：
1、利用散步把婴儿带进大自然观察周围事物。
2、调动婴儿多种感官感知周围事物，根据主题活动、季节变化、科学活动的不同，提供生动有趣的观察对象，有目的、有计划地安排婴儿参观、观察活动。
3、把大自然带进教室，设自然角，引导婴儿关心、爱护自然角。
4、通过观看科学知识影碟、图片、书籍，提供操作、观察条件等办法，启发婴儿用正确的办法，从多方面去观察事物，进而获取有关事物的全面的、本质的信息。
(六)劳动：
1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等比赛活动，培养婴儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的料理生活。
2、引导婴儿与老师一起保持活动区域的整洁，学做值日生，照料自然角等。
3、培养婴儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小孩子的劳动等)。
四、本学期婴儿重点能力的培养
1、培养婴儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在婴儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导婴儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让婴儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。
2、幼小衔接、培养婴儿良好的学习习惯
(1)注重婴儿倾听习惯的培养 倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与小孩交谈。在谈话的过程中让小孩学会怎样去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与小孩进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导小孩。提供倾听的机会。给婴儿播放音像作品，让小孩学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导婴儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
(2)培养规则意识与执行规则的能力。
包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。
(3)培养任务意识与完成任务的能力
包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
(4)培养入学意识
包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用办法。 有向往小学、向往小学生的情感。
五、环 境 创 设
1、教室环境的创设
小孩的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了婴儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展婴儿求异表现的时空。为婴儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
2、婴儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进婴儿健康的发展。
大班婴儿的交往意识逐渐增强，小孩交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让小孩与同龄、异龄的、不同园的小孩交往，提高婴儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造婴儿求异创造表现宽松的心理气氛。
六、教育评价：
1、对于每次每项活动，教师要认真做好教育评价工作，及时反思，以便了解教育是否适合每个婴儿的发展状况，体现活动过程的科学性、有效性。
2、关注每个婴儿自身能力的纵向发展，评价婴儿探索的投入程度，发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。
3、客观公正地对待每一个婴儿，全面评价他们的发展，尊重婴儿的个体差异，要注重教育过程、发展过程中的差异，并关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个婴儿的发展现状，给予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的发展。
婴儿园大班学期教学工作计划 篇2
一、班级情况分析：
我班婴儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是呢，婴儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的婴儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并发展速度也不一样，所以婴儿对游戏的要求不一样;婴儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养婴儿的良好的游戏常规和合作交往能力。
二、游戏总要求：
婴儿园区域游戏是当前婴儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是婴儿最喜欢的活动，在游戏中婴儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于婴儿，能让婴儿充分体验和探索，发挥了婴儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导婴儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对婴儿进行个别化教育最佳手段。
本学期主要是让婴儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉悦地进行游戏，教会婴儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让婴儿通过操作充分发挥婴儿的积极性、积极性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
三、游戏总指导：
在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给婴儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为婴儿创设一个安全温馨的心理环境。
1、适时介入，恰当引导
在区域游戏中，教师要适时介入婴儿活动，做到既不干预太多，也不错失任何一个具有教育价值的教授时机。
A、学会等待
在活动中教师要至始至终关注婴儿的活动，当婴儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让婴儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。
B、适时促进在区角活动中，教师要经常加入婴儿的探索过程，成为婴儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。
2、尊重婴儿，科学评价
A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的婴儿进行不同的适当评价。能力强的婴儿，评价是为了下次更高层次的活动。
B、集体评价，除了让婴儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起婴儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发婴儿继续在活动中探索的欲望。
四、区域设置
根据婴儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在婴儿的角度，从小孩的心理出发，我们为小孩创设了角色游戏(娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等)和区域活动(生活角、数学角、新闻角、科学角等)等不同形式的活动，为婴儿提供了动手、动脑、并能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
1、娃娃家：结合自己平时的观察来开展游戏，培养婴儿之间能互相协商，分配角色进行游戏。
2、顶尖奶茶:制定一定的买卖规则，在游戏中培养婴儿的交往能力和简单的运算能力。
3、菜场:丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。组织婴儿学会买卖交易。
4、婴儿园：主要是继续强化婴儿游戏的管理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，让小孩们想做婴儿园的游戏，不半途而废。为婴儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，巩固婴儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。
5、DIY：为婴儿提供多功能材料、给婴儿创造想象的空间，能使婴儿尽兴、尽情地“研究”他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。
6、生活角：为婴儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让婴儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养婴儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高婴儿的动手能力和创造能力。
7、数学角：作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏中让婴儿继续完成。
8、科学角：根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供婴儿在区域活动中继续进行探索，加深婴儿的认识。让婴儿有充分的时间和操作材料，满足婴儿继续进一步探索的需要。
区域游戏的开展，对每个婴儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近婴儿的“最近发展区”，为婴儿营造一个更为自由发展的空间。
角色游戏计划
月份
指导要点
九
1、在上学期开展游戏的基础上，继续开展娃娃家、婴儿园、小菜场、等游戏，并增添了珍珠奶茶、特色区、教育区。
2、鼓励婴儿按自己的意愿选择角色，并能愉悦地进行游戏。
3、强化游戏常规教育，鼓励婴儿积极、积极地与他人交流，提高口语表达能力，并能用简单的英语向别人问好。
十
1、重点指导珍珠奶茶游戏，制定一定的买卖规则，在游戏中培养婴儿的交往能力和简单的运算能力。
2、发动婴儿收集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品，丰富游戏材料。
3、要求婴儿在游戏中坚持使用礼貌用语。
十一
1、在游戏中要求婴儿进行集体讨论，能提出自己的设想以确定新游戏。
2、重点指导教育区的游戏，要求婴儿能仔细、认真的游戏，培养婴儿的坚持性。
2、观察婴儿在各游戏中的角色扮演情况，帮助婴儿明确角色职责。
3、巩固游戏材料的取放常规，要求婴儿游戏结束时，能把游戏的材料放回原处。
十二
1、重点指导婴儿园游戏，鼓励婴儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛。
2、教师更多的以语言的方式介入婴儿的游戏，适时给予帮助和指导，更好的反映社会生活。
3、进一步促进游戏中的婴儿的目的性、积极性、坚持性的发展。
一
1、继续要求婴儿积极参加游戏评价活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。
2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。
3、重点指导特色区的游戏，要求婴儿能用正确的办法下棋。
2、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。
结构游戏计划
月份
指导要点
九
1、利用晨间桌面游戏时间，为婴儿提高各种结构材料，向婴儿传授新积木的玩法。
2、请搭的好的婴儿讲讲你是用哪种办法进行建构。
3、巩固已有的操作技能。
4、建立结构游戏规则，要求婴儿爱护游戏材料。
十
1、为婴儿提供大量的结构材料，提供充足的游戏时间，满足婴儿的操作需要。
2、引导婴儿观察、丰富和加深婴儿对周围生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命名。
3、培养婴儿有目的的、有计划的独立开展游戏，完成结构游戏。
十一
1、根据婴儿游戏的需要，及时提供新玩具。
2、懂得爱护自己和别人的结构成果，珍惜自己和他人的劳动。
3、会区分左右，要求所建构的物体更加复杂，并富有创造性。
2、鼓励婴儿合作建构，共同商量，分工合作。
十二
1、会用辅助材料装饰结构物，集体建构的能力进一步强化。
2、学会评价自己的结构成果，能清楚、响亮的向大家简介自己的作品。
3、为婴儿提供橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品，让婴儿自由塑造，发展想象力和创造力。
一
1、逐渐引导婴儿开展、参与人数多、主题广的大型结构游戏，培养婴儿集体合作构造的能力。鼓励婴儿新颖的构思。
2、要求婴儿之间能互相传授各种技能。
3、要求婴儿互帮、互助，共同克服困难。
4、充分利用自然条件，组织婴儿进行玩沙、玩水的游戏，教会婴儿正确的玩法及规则。
表演游戏计划
月份
指导要点
九
1为婴儿创设良好的游戏环境，准备必要的游戏场景、服饰、道具。
2引导婴儿观察和体验生活中有趣的情景，丰富婴儿的表演内容，提高婴儿对文学作品的理解力和鉴赏力。
3帮助婴儿选择歌曲《拉拉钩》，初步学习表演办法。
十
1和婴儿一起想办法，互相商量分配角色。
2帮助婴儿选择诗歌《秋季的雨》为表演内容，准备道具，材料和游戏场景，提高婴儿游戏的兴趣。
3建立表演游戏规则，不随便插嘴、安静观看，把角色演好。
十一
1教给婴儿有关表演的技能，让婴儿有表情地表演《狮王》。
2教师以角色身份参加《小猴的出租车》的表演，鼓励婴儿大胆演，说话声音清晰响亮。
十二
1鼓励胆小的婴儿大胆参加游戏表演。
2通过教师的师范、讲解，丰富婴儿的游戏经验。
3根据婴儿的表演，有目标地进行讲评，肯定婴儿在表演过程中的积极表现，指出不足之处。
一
1让婴儿观看教师表演，引导婴儿进一步扮演好自己的角色。
2重申游戏规则，要求婴儿爱护游戏材料。
3要求婴儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。
婴儿园大班学期教学工作计划 篇3
一 、班级情况分析
经过了一个暑假，小孩们也重新回到婴儿园学习、生活和游戏。婴儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面婴儿能积极、积极地与同伴交流，大多数婴儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面婴儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面婴儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面婴儿能积极地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分婴儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段婴儿实际情况及部分婴儿存在的不足之处，我们将继续注重婴儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
为了全面提高保教质量,我们将继续强化学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排婴儿一日活动,让婴儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重。
1. 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为婴儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展婴儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持婴儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让婴儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定婴儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,婴儿分组讲述能为婴儿提供更多讲述机会,进而能让婴儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让婴儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是小孩学习语言的重要场所,进而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育, 如:让家园配合督促婴儿完成任务,如:布置任务,目的一是让婴儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让婴儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等办法解决简单的数学问题。为婴儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持婴儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养婴儿好奇、好问、好探索的态度。为婴儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼婴儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动, 将科学活动贯穿于婴儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过婴儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让婴儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时,鼓励家长多带婴儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼婴儿在轻松、愉悦的气氛中生动的了解一些科科学知识。
3. 喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为婴儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励婴儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导婴儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个婴儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让婴儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领婴儿参加有特色的民间艺术活动,让幼婴儿在欣赏中不断地提高。
4. 进一步培养婴儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全保护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,比如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对婴儿加以提醒,让婴儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让婴儿知道一些简单的安全知识,学会保护自己,并通过家家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼婴儿形成自我保护的意识。
5.能积极地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为婴儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养婴儿交往的技能,并给婴儿提供自由活动的机会,支持婴儿自主地选择、计计划活动,引导、鼓励婴儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼婴儿积累成功的经验
三、游戏活动
本学期，晨间活动以区角游戏为主，婴儿游戏以角色游戏为主，本学期将强化对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养婴儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师强化指导、巡视和参与，记录,在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。
四、绿色学校创建工作
环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了婴儿园教育的总目标。婴儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区.也通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。
五、教育措施 ：
1.以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进小孩全面发展的主题活动。
2.灵活运用婴儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现婴儿活动的主体性。
3.主题指导要点：根据婴儿的兴趣、婴儿的生活经验、季节的特点
来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让婴儿参与进来，让婴儿成为环境布置的主人，让环境与婴儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重婴儿的自主性，教师只是支持者、合作者。
与婴儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助婴儿进一步认识，进而增强对音乐艺术的向往。
注重区角、创游环境材料的投放，强化指导观察，从中了解需要，投放更有利于婴儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。
创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让婴儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。
多给小孩走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发婴儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，进而使婴儿思维活跃，兴趣广泛。
七、德育工作
1.班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。
2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富婴儿的知识，指导婴儿了解初浅的德育知识。
3.开展系列活动，简介先进人物，引导婴儿学好样，做个守纪律、好行为的小孩。
4.开展丰富多彩的教育常规活动，让婴儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。
八、 安全工作
1.严格执行接送制度，防范于未然
2. 经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
3.认真观察婴儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。
4.利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，
例如：吃饭前要求婴儿注意不碰撒热汤等
5. 根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。
九、家长工作
1.定期召开一次家长会，让家长了解婴儿园的教育教学目标。
2.每月一次家园栏地宣传。
3.做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。
4.听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。
5.对插班婴儿与家长多沟通，及时反映婴儿情况让家长放心。
6.在“家长助教”“亲子活动”中促进婴儿、家长、教师的共同进步与成长。
婴儿园大班学期教学工作计划 篇4
1班级情况分析
我们班有婴儿41人，男生28人，__3人。经过中班一年的学习和生活，每位婴儿都在原有基础上得到了不同程度的发展和提高，各方面的能力都有所提高。我班婴儿已初步建立了良好的学习习惯和生活常规;绝大部分婴儿能积极、积极、愉悦地参与各项活动，有一定的自主性。但是呢我们还发现，有部分婴儿的倾听习惯需要强化培养，如学习活动中的注意力分散，不能长时间的专著地听老师讲课等;在活动中，有个别婴儿没有正确的坐姿，不能积极地动脑大胆地举手发言等等。针对以上不足，我班两位老师要统一思想，与家长一起，帮助小孩们克服困难，在一日生活各环节和教育教学中渗透相关教育，希望在这一学期里，使婴儿各方面都有一定的进步。
2班级婴儿特点及主要表现：
——优势分析
1、婴儿在自理能力方面的有了明显地提高，如在吃完自己一份饭菜的基础上还尝试自己盛饭、盛汤，并能够将食物残渣放在固定处，吃完以后把碗筷整齐归类摆放。在日常生活中婴儿已经有了初步的自我服务和互助服务的意识，如自己整理仪表、学做值日生等。
2、能大胆的用普通话与老师交流，大部分婴儿语言表达较清晰和完整;喜欢并能较快地接受新事物。
3、对周围变化的刺激有很强的好奇心，有较强的求知欲，并能积极地向老师提问。大部分婴儿能够积极收集与主题有关的资料。
——弱势分析
1、在学习活动中，婴儿的倾听习惯不太好，个别婴儿还喜欢插嘴，自控能力不够。如李国耀、尤路淏、赵俊文等，需多关注提醒。
2、部分婴儿自信心不强,遇到困难会表现出知难而退,对于探索的兴趣不高。
3、部分婴儿动手能力较弱，不能熟练的进行剪、画和制作等活动。
——个别婴儿情况
1、针对个别婴儿任性，霸道的行为，培养婴儿心中有他人的意识，逐步形成友好交往的习惯。(陈界男)
2、针对个别比较好动，自由散漫的婴儿注重规则意识的培养。
3家长情况分析
我班多数家长来自外地，多数家长都是自己个体经营或在公司做领导，经济收入比较
稳定，我班有些家长是全职太太对宝贝的教育比较重视。
具体措施：
一)日常性的家长工作：
1、早晚家长来园接小孩时，随时和家长交流宝贝在园得情况。
2、利用电访的方式和家长进行交流，让家长即使没空来园接小孩，也能随时了解小孩的情况。
二)阶段性的家长工作：
(1)家访：
开学前本班老师对每个宝贝进行家访，特别是新生人园，我们都会做一个详细的家访工作，对特殊婴儿我们会做好相关笔记，以便我们和家长能更好的达到家园共育。
(2)家长会：
每学期我们婴儿园开学时都会开一次家长会，让每个家长和本班老师在零距离接触中商讨教育对策，让我们的小孩能得到更加全面的发展。每一次家长会的成功开展对我们都有很大的启发，我们相信只要家园共育就能让小孩更加健康的成长。
(3)家长开放日：
每学期我们都会开展一些让家长积极参与的活动，如：亲子游戏乐园、秋游、家长半日活动开放日、运动会、元旦文艺汇演等，让家长更心贴心的了解宝贝，让家长能更放心的把小孩交给我们，让小孩更开心的上学就是我们的信心。
婴儿园大班学期教学工作计划 篇5
一、班况分析
本学期我班现在共有婴儿27名，其中有男孩13名、女孩14名。通过中班一年的学习，婴儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分婴儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，婴儿对音乐的感受力较弱、婴儿的行为常规还需强化。本学期我们将在培养婴儿喜欢上婴儿园的情感基础之上，认真规范婴儿的一日常规，强化纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养婴儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范婴儿的一日活动常规，增强婴儿体质，做好品德教育工作，发展婴儿智力，培养正确的美感。促进婴儿身心和谐发展。
1、保育工作
搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行婴儿的一日活动作息制度，合理地安排好婴儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为婴儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育婴儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。强化婴儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺婴儿学习整理自己的床铺。
积极配合医务室做好婴儿体检、打虫等各项保健工作，使婴儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
尊重婴儿在学习活动中的主体地位，根据中班婴儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥婴儿的积极性。在活动中注重对婴儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个婴儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的婴儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续强化婴儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，进而影响小孩的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向婴儿讲清常规、要求，并采用多种形式对婴儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养婴儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养婴儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察婴儿，了解婴儿的需要，引导婴儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养婴儿的阅读能力、提高婴儿的讲述能力。帮助婴儿掌握阅读的办法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练婴儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
本学期我们还将开“秋天家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强婴儿体质，也在比赛中取得好的成绩。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。强化日常活动中的安全管理。重视婴儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证婴儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、强化婴儿的安全意识、帮助婴儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺婴儿要强化管理，扶上扶下。我们要让婴儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、每学期定期召开班务会，总结学期月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、计划。严格按计划开展各项活动。婴儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写婴儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
五、家长工作
做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、根据大班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解婴儿在园情况。
2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送婴儿的环节，及时与家长沟通。
4、通过家访、电访和数码邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流婴儿的生活学习情况，与家长第一时间取得联系。
5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
总之，我班将继续努力、把班级工作做好，争取取得更好成绩!
各月工作安排
九月份：
1、开展安全、常规教育。
2、整理室内外环境布置。
3、班级召开家长会。
4、更新早操内容，训练婴儿早操。
5、结合教师节开展“老师：您辛苦了!”主题活动。
6、落实晨检制度。
十月份：
1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。
2、完善班级环境布置(环境中体现主题)。
3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。
4、训练婴儿早操，准备婴儿早操检查评比。
5、训练婴儿运动会比赛项目。
十一月份：
1、为“秋天家园运动会”做好各项准备工作。
2、继续完善班级环境布置(体现婴儿活动足迹)。
3、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。
4、秋天家园运动会。
十二月份：
1、开展教育沙龙活动，特色活动之我说。
2、开展婴儿故事比赛，提高婴儿的语言表达能力。
3、家长开放日。
4、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查(操作材料的应用)。
5、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。
一月份：
1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
2、展示本班特色成果。
3、婴儿身心发展评估。
4、学期末家长会。
学期结束，做好班级财产清理工作
婴儿园大班学期教学工作计划 篇6
一、情况分析：
( 1 )在运动方面，婴儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，婴儿动作轻松、自然、协调。其次，婴儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。除此之外，通过各种形式的集体游戏，小孩们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。
( 2 )在生活方面，小孩能掌握筷子、便纸的使用的办法，具有一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展，婴儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，进而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培养小孩在活动中积极地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处。
( 3 )在学习方面，小孩们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏，小孩们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别，分类等。小孩对自然事物充满好奇心，能积极的观察动植物的生长情况并做简单的记录。在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望。
( 4 )在游戏方面，婴儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。
( 5 )通过观察、了解，我们发现我们的小孩在自主学习的意识上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力。其次，在主题活动中，小孩生成问题的能力还较为薄弱，教师要为婴儿创设条件，鼓励婴儿自己发现问题、解决问题
( 6 )个别婴儿情况：进餐慢是我班的一个突出问题，尤其是个别幼 儿有挑食及进餐办法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别婴儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合。
( 7 )家长工作：家长情况：本班婴儿的家长由于平时工作都较忙，小孩的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于婴儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，进而改善和提高家园教育的质量。
二、学期目标：
1 、有基本的学习能力，能较独立地面对困难，并能调动已有经验解决困难，具有良好的意志品质。。
2 、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己。
3 、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有初步的安全意识和初步的自我保护能力。
4 、探究、操作、实验，对事物发展的过程感兴趣，学习用简单的认知办法发现问题、解决问题。
5 、了解环境与人们生活的依存关系，初步形成关心和保护环境的意识。
6 、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7 、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，尝试多途径收集和交流信息。
8 、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
9 、能感知周围生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造。
10 、能大胆、较清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。能用语言与人交往。
11 、对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣，初步尝试用图象文字符号等形
12 、丰富家园之窗的内容，增强家长与老师的交流，让家长及时了解婴儿园的教育教学动态。
13 、建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式。
14 、与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣，主题的开展都有家长的参与。
三、月保教工作重点：
九月份：
1 、开展内容丰富的 “ 开学三天大活动 ” ，通过形式多样的活动让婴儿感受到集体活动的快乐，体验长大了的积极情绪，积极给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作榜样。
2 、开展 “ 你变、我变、大家变 ” 这一主题活动，通过形式多样的活动，使婴儿了解世界万物都是变化、运动的。
3 、向婴儿简介 “” 的传播及预防办法，培养婴儿养成良好的卫生习惯。强化日常卫生检查工作。
4 、引导婴儿积极参与各项户外活动，认真锻炼身体，增强体质预防感冒。
5 、鼓励或帮助个别进餐有困难的婴儿愉悦吃完自己的饭菜。
6 、教婴儿学习新的 “ 器械操 ” ，使婴儿能听着音乐正确使用器械做操。
7 、 “ 家园共育 ” ：召开家长会让家长了解本学期婴儿的发展目标及家园共育的内容。
十月份：
1 、开展 “ 我是中国人 ” 的主题活动，使婴儿了解自己是中国人，了解自己民族的文化，进而激发婴儿的民族自豪感。
2 、让婴儿了解一些秋天常见疾病的简单知识及预防的办法。学习处理日常生活中可能出现的紧急情况。
3 、开展各种户外远足活动，与婴儿共同感受秋季的季节变化，并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。
4 、鼓励婴儿参加体育活动，大胆尝试获得活动的经验，动作协调、灵活，具有保护能力。
十一月份：
1 、开展 “ 亮眼看世界 ” 的主题活动，引导小孩愿意发现生活中有趣的事物，能发现问题解决问题。
2 、能通过上网、阅读等途径收集相关的学习信息，提高婴儿自我学习的能力。
3 、开展形式多样的体育竞赛游戏，增强婴儿的规则意识和友好合作的精神。
4 、天气渐凉，提醒婴儿根据气温穿适当添衣。在活动中体弱婴儿做好间中休息。
5 、家园共育：与每位婴儿家长进行书面联系，做好家园一致教育。
十二月份：
1 、开展 “ 动物大世界 “ 的主题活动，能了解动物的生活习性，及人 在游戏活动中，教师鼓励婴儿大胆操作，在操作中能发现问题、提出问题。
2 、引导婴儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作 品中的美。根据婴儿生成的内容，合理安排主题活动，做到有计划、有目的地兼顾个层次的婴儿。
3 、通过卫生讲座、竞赛评比，鼓励婴儿做到合理进餐、不挑食。
4 、家园公育：开放家长接待日，面对面地与每个家长沟通交流。以便更好的实现家园共育。
一月份：
1 、开展 “ 开心一刻 ” 的主题活动，引导婴儿会用愉悦、积极的情绪来看待事物、处理问题，培养婴儿积极、乐观的良好个性。
2 、开展 “ 迎新年 ” 的庆祝活动 ” 鼓励全把班婴儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。
3 、在探究、操作、实验中，鼓励婴儿尝试用简单的认知办法发现和解决问题。
4 、家园共育：建立家园互联网，提高家园交流的速度。
婴儿园大班学期教学工作计划 篇7
一、指导思想：
婴儿期是人大脑发育最迅速的时期，这个时期婴儿的语言发展十分迅速，词汇量日益增加，通过发展，小孩可以简单、连贯地叙述见闻、表达思想。现代理论告诉我们：语言发育是智力发育的基础。因此，婴儿语言的培养关系到小孩今后的可持续发展。近年来，婴儿园语言教育改革研究有不少突破性的进展，但在现实中，语言教学的低效益现象仍然较普遍。怎样改变现状，变苦干为巧干，努力提高语言教学的效益，这是摆在每位教育工作者面前的重要课题。
二、工作目标与措施：
(一)强化学习，真正转变观念，努力提高教师的整体素质。
(二)改革教学办法，努力提高语言教学的效益。
1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据婴儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就需要每一位教师到婴儿中去，用爱心观察、分析、了
解婴儿，了解婴儿的需要，并根据婴儿的特点，塑造出易于和婴儿沟通、理解的“文本”。
2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。教师必须明确，教学的根本目的不是让婴儿简单地学习现成的结论，而是教会婴儿怎样独立思考问题，特别是教会婴儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将婴儿引入一种学习情境，充分联系和适应婴儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给婴儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察婴儿的反应，全面掌握婴儿的反馈信息，不断调整教学。
3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视婴儿的预期性和参与性，提倡培养婴儿充分调动已有的经验，充分教研专区全新登场占有资源，采取极富个性化的学习步骤、办法、途径、处理办法和结果陈述的方式，积极地内化、积极地建构学习，改变认知结构。
4、求效。素质教育的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。
婴儿园大班学期教学工作计划 篇8
本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班婴儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使婴儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班婴儿语言领域的发展制定计划如下：
九月份：1、婴儿倾听习惯的培养。
2、使婴儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解婴儿文学作品。
十月份：1、词汇：婴儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为婴儿创造良好的语言环境，使婴儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富婴儿的词汇量。
2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导婴儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“父亲带我去看火车展览”。
十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法
由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：1、在婴儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展婴儿谜语大赛，把婴儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请婴儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼
儿的一日生活中还渗透以下环节：
1、 报菜谱：婴儿根据婴儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了婴儿不挑食的好习惯，也有意识的促进家长对婴儿园伙食情况的了解。
2、 娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让婴儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到婴儿园进行播报。
3、 天气预报员：婴儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他婴儿进行播报。
上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按
照计划对婴儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使婴儿语言领域得到更好的发展。
婴儿园大班学期教学工作计划 篇9
本学期，还是由我们三位老师担任教育保育工作。班级婴儿共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。开学初，我们三位老师认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班婴儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
一、努力提高教师自身素质
(一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。
(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。
(三)每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。
(四)做好婴儿观察记录和个人档案。
我们将时常细心观察、记录婴儿学习发展情形，了解每位婴儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻省思怎样拓展婴儿学习的经验和机会。
二、婴儿重点能力的培养
(一)培养婴儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在婴儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导婴儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。例如，可以让婴儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让婴儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。
(二)与幼小衔接，培养婴儿良好的学习习惯。
1、引导婴儿掌握正确的坐、写姿势。
2、培养婴儿要有较强的时间观念。
3、要求婴儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高小孩的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与小孩之间情感的交流。
(三)开展识字活动，培养婴儿早期阅读的能力。
1、我们利用教室的墙壁、空间，为婴儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。
2、以游戏的形式识字，激发婴儿学习的兴趣。
3、将识字与各科教学相结合。例如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助婴儿识字之长，以熟带生，使婴儿很快掌握。
(四)创设良好的双语学习环境，强化婴儿英语口语的表达能力。
1、要求婴儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话;
2、给新来的婴儿起英文名字;
3、组织婴儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发婴儿学习英语的兴趣;
4、鼓励婴儿大胆开口，并给予及时的引导。
三、建立民主、平等的新型师生互动关系
(一)热爱关心婴儿，使小孩感到老师象母亲。尊重、信任婴儿，使小孩感到老师是朋友。
(二)老师要关注到每个婴儿的点滴进步，给予肯定，使婴儿感到自己的进步，进而培养自信心。
我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求小孩每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。
四、家长工作
家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。
本学期将开展以下工作：
(一)定期召开家长座谈会。
(二)认真并及时填写家园联系手册。
(三)每周五请部分家长当助教，使家长更加了解婴儿的活动情况，提出自己的意见和建议。
(四)充分挖掘“家长资源”与婴儿共同收集与主题有关的资料。
(五)充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。
以上是本学期的班务计划。我们三位老师将以饱满的精神，积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。
婴儿园大班学期教学工作计划 篇10
一、班级情况分析
本学期本班婴儿40名，女生18名，男生22名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级婴儿检核情况，总的来看：婴儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的婴儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、本学期，我们把婴儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，强化婴儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为婴儿进入小学打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班婴儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合婴儿的现有水平，也有一定的挑战性的教育内容和贴近婴儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3、善于发现婴儿感兴趣的也有助于拓展婴儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导婴儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励婴儿动手操作、尝试，使婴儿通过活动得到满足，得到愉悦的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与婴儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导婴儿，使婴儿学会积极发现并注重在学习过程中培养婴儿良好的学习习惯和学习兴趣。
三、教育目标
语言领域：
1.倾听理解
2.表达能力
3.欣赏阅读
数学领域：
1.感知整体与部分的关系。
2.用不同的办法分解部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
科学领域
1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。
2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的办法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能积极探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。
社会领域：
1、自信心培养
2.人际交往
3.行为规则
4.民俗文化
健康领域：
1、身心保建
2、体育锻炼
美术领域：
1、兴趣与审美
2、绘画
3、手工
音乐领域：
1、歌唱活动
2、韵律活动
3、节奏活动
4、欣赏活动
四、具体措施
1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养婴儿积极良好的社会情感。
2、强化常规训练，培养婴儿良好的生活习惯和作息习惯。
3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。
根据婴儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
4、给婴儿创设丰富多彩的区域活动，拓展婴儿各方面能力的发展。
5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对婴儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉悦的情绪，促进婴儿的自我表现与人际交往。
6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受婴儿欢迎的游戏活动。
婴儿园大班学期教学工作计划 篇11
大班下学期教育目标
一、健康领域
1、教育婴儿喜欢吃各种事物，进一步强化婴儿良好的饮食习惯的培养，
2、婴儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯，
3、能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯，
4、学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜饭后积极舒适桌面，能迅速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养婴儿较强的生活自理能力，
5、知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健，知道吃饭前后不作剧烈运动，了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏天的保健常识，
6、学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救办法，懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高婴儿的自我保护能力，
7、学习左右分队走，促进婴儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展，
8、学习大班第二套婴儿广播操及一套器械操，
9、通过各种游戏，发展婴儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展婴儿的协调能力及创造力，
10、知道嫉妒是一种不良的心理现象。
培养婴儿积极竞争的心理素质，
11、培养婴儿积极上进、自尊自信、乐群合作、积极竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为，
二、语言领域
1、在日常生活中坚持说普通话，能清楚、正确的发出在交往和讲述中所用到的语音，
2、继续丰富词汇，学习一些常见虚词、介词、连词，能用一些常见的同义词和反义词，
3、养成运用文明语言交往的习惯，能清楚的表述自己的要求和见闻，
4、能较完整的连贯的讲述自己的生活经验，突出讲述的中心内容。
学习用语言来反映事物的本来面目，
5、喜欢学习文学作品和丰富优美的祖国语言，
6、能有表情的朗诵十五首左右的诗歌，看图讲述十个左右的事，能较正确的评价别人的讲述，
7、喜欢阅读婴儿图画书，能讲述图画的主要内容，学习制作图 画书，学习认读与婴儿生活密切相关的一些词汇，
三、社会领域
1、使婴儿了解医院的任务、分科、医护人员分工和看病手续，懂得要配合医护人员治疗，
2、使婴儿知道图书馆是储存知识的宝库。是专供人们借书、阅读的地方，教婴儿学习借阅手续，知道爱护图书，尊重管理人员劳动，
3、知道公园是供人们游览的社会公共场所，有必须遵守的规则，教育婴儿爱护花木和游乐设施，做一个好游客，
4、认识社会上有各种各样的广告。
主要特征和广泛用途，懂得植树和保护树木的意义。
4、使婴儿知道动物也有家，发现动物与环境的关系，启迪婴儿生态平衡意识和环保意识。
5、教婴儿简单了解桥的发展，激发婴儿学科学的愿望。
6、引导婴儿认识镜子，发现哈哈镜的奇妙特点给与平面镜的区别。
7、引导婴儿通过实验活动，感知电、电影画面动作和形成音响效果的简单办法，培养婴儿发现学习。
8、使婴儿了解计算机的组成和用途，激发婴儿好奇心和学习愿望。
9、教婴儿了解不锈钢和玻璃钢的特点和用途，培养婴儿的发散思维能力。
10、引导婴儿观察飞机的外形特点，激励婴儿探索科技产品的愿望。
11、教婴儿通过操作学习，感知物体的沉与浮的现象，培养婴儿进行小实验的兴趣。
12、使婴儿了解冰雹形成的原因，认识其危害。
13、进一步使婴儿认识夏天特征，学习夏天卫生知识。
14、学习按图形的两种特征分类，提高婴儿的分类能力。
15、认识球体、长方体、正方体、圆柱体，了解形体特点。
16、学习20以内的加减法，理解加法互换规律和加减互逆关系
17、理解不等式的含义，初步学会不等式变等式。
18、认识1元内的人民币，了解简单的兑换关系;培养婴儿分析、比较、判断与推理能力。
19、学习区别轻重和远近，发展婴儿观察、判断推理能力。
20、学习区分左右，发展婴儿的空间方位知觉
21、学会看日历，知道星期的概念，培养婴儿的时间观念。
五、艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、引导婴儿更加完整的描绘自然界和社会生活中的失误，表 多种物象的关系。能画出具有一定情节的画面。
3、能更加熟练的使用多种多样的绘画工具、材料和形式进行绘画活动。
4、能用丰富的色彩表现动物、人物和景物。更加丰富婴儿的色 彩和审美情趣。
5、能较熟练的运用各种花纹、图案均衡的装饰、美化生活用品。
6、在熟练掌握双三角形折、双三角形折的基础上，变化折出动物等形象。并运用组合折的办法，折出立体、有趣的玩具。
7、会运用卷贴、折叠剪，剪直线、剪曲线等技法，剪贴多种艺术造型。
8、引导婴儿运用较复杂的多种泥工技能塑造形态各异的组合物体，发展婴儿的想象力和创造力。
9、进一步引导婴儿欣赏符合婴儿情感的美术作品，进一步培养婴儿不断发现生活中美的能力。
10、利用废旧物品、简易、方便的纸工材料，制作玩具与装饰品。
11、能根据歌曲内容和性质，正确的、教有表情地演唱歌曲，并能运用不同速度、力度去表现歌曲的情绪。
12、能根据不同歌曲内容，控制调节自己的声音，能随意加上动作进行表演。
13、掌握一定数量的韵律活动，接触更多的民族民间舞蹈。
13、 较准确地按音乐的内容和节奏特点，做较为复杂的模仿动作和组合动作。
14、鼓励婴儿根据音乐性质、内容大胆创造相应的音乐形象，发展其音乐想象力、创造力及表达能力。
15、确定熟悉的音乐作品的性质，能将性质显明的作品归类;能感知音区的变化;较正确的分辨一些乐器的音乐特点。
16、了解中外著名音乐家及其代表作，了解不同的音乐表现形式，提高审美鉴赏能力。
17、引导婴儿完整地描绘自然界和社会生活中熟悉的事物，表现多种物象的关系。
18、能画出具有一定情节的画面，表现自己对生活的美好愿望。
19、学习用不同冷暖和深浅的颜色作画，能用丰富的色彩表现动物、人物和景物。更加丰富婴儿的色彩感受和审美情趣。
20、能教熟练的运用各种花纹、图案均衡的装饰、美化生活用品。
21、会运用卷贴、折叠剪他、剪直线、剪曲线等技法，剪贴多种艺术造型。
22、 导婴儿运用复杂的多种泥工技能塑造形态各异的组合物体，发展婴儿的想象力和创造力。
23、进一步引导婴儿欣赏符合婴儿情感的美术作品，进一步培养婴儿不断的发现生活中美的能力。
25、会运用简易、方便的纸工材料，绘、剪、粘、穿插、人物、动物、植物和生活用品，提高艺术修养。
26、 利用废旧物品与自然物制作玩具及装饰品
婴儿园大班学期教学工作计划 篇12
一、情况分析：通过上学期的教与学，婴儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、教婴儿学习6—10数的分解和组成。引导婴儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教婴儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教婴儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导婴儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发婴儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教婴儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导婴儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教婴儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教婴儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养婴儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等办法解决简单的数学问题。
12、培养婴儿积极积极的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：
时间、活动内容、活动目标、备注
第一周
一、学习7的组成
1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减
1、让婴儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周
一、学习用三个数字写四道算式题
1、鼓励婴儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
2、帮助婴儿进一步理解加减运算中三数的关系。
二、认识圆柱体和球体
1、让婴儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
第三周
一、学习二等分
1、教婴儿初步学习把一个物体等分成两份。
2、培养婴儿思维的灵活性。
二、分成几小杯
1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
2.观察生活中水在流动的现象。
第四周
一、学习8的组成
1、教婴儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
2、引导婴儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)
二、圆柱体的游戏
1、通过实践体验，激发婴儿参与数学活动的积极性，培养积极的探索精神。
2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
第五周
一、学习8的加减
1、引导婴儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
2、教婴儿学习8的四组加减。
二、学习看点图列算式
引导婴儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
第六周
一、看点子图列算式
学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
二、按差异个数摆放图形
1、教婴儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
2、教婴儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
第七周
一、学习9的组成
学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
二、学习9的加减
大班数学教学计划
1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
2、学习9的加减。
第八周
一、改错题(一)
1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。
二、改错题(二)
1、学习改错题的三种办法，使婴儿知道三个数的任一个数均可以改动。
第九周
一、两个特征分类
1、学习按运算办法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
二、分类
1、培养婴儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
第十周
一、认识时钟
1、使婴儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
2、使婴儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
二、记录时间
1、让婴儿知道整点半点的记录办法，理解钟点和指针关系。
2、进一步使婴儿感知时钟和生活的关系，初步发展婴儿的时间感。
第十一周
一、学习10的组成
1、要求婴儿有序的进行10的分解。
2、引导婴儿从9的分合推导10的分合。
二、学习10的加减
1、引导婴儿看实物图列算式，学习10的加减。
2、教婴儿讲述应用题。
第十二周
一、学习“0”的算式
1、学习有关“0”的算式。
2、复习10以内的加减。
二、复习10以内的加减(一)
会两个、三个加减符号的连续加减。
第十二周
一、复习10以内加减(二)
1、会把算式题目填写完整，如1+=3
自编
二、快速口算
练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
自编
第十三周
一、认识人民币
1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
2、学习钱币兑换，复习10以内加减。
二、超市
1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
2、激发婴儿积极探索的学习态度，提高婴儿解决问题的能力。
第十四周
一、学习以客体为中心区分左右
1、教婴儿以客体为中心区分左右。
2、让婴儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
二、依样接画
1、培养婴儿仔细观察排队规律的能力。
2、教婴儿发现规律并依着接画。
第十五周
一、学习四等分物体
1、帮助婴儿学习将物体四等分的办法。
2、提高婴儿的动手能力。
二、补漏洞
1、引导婴儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。
2、发展婴儿的空间知觉。
数学游戏
第十六周
一、10的加减试题
1、会运算各类形式的加减题目。
婴儿园大班学期教学工作计划 篇13
一：班级情况分析：
本班婴儿这学期有一部分婴儿是从其他婴儿园转入到我班的。他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分婴儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分婴儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。现分析如下：
1。语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。
2。在音乐活动中，婴儿表现出愉悦的情绪，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要强化。
3。在美术活动中，婴儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。
4。婴儿在体育活动中，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须强化，婴儿的体质也须增强。在探索活动中婴儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养婴儿的自信心，强化婴儿阅读、识字和加减运算的活动，培养婴儿初步的操作的能力。对婴儿自我保护意识上还要继续强化，婴儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的积极性。
在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续强化老师之间的互动。
家长工作开展较好，家长能积极帮助老师收集与主题相关的资料，积极与小孩进行探究，并认真填写各类调查表。助教家长工作开展较成熟。本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。
针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下：
二：五大领域教育目标
（一）、健康
1、在群体生活中，保持愉悦情绪。准时来园，不随便缺勤。
2、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。
3、婴儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。
4、能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。
5、有关心他人的意识。
6、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。
7、积极积极参加体育锻炼。
8、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。
9、基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。
10、开展跳绳等技能的活动。
11、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。
（二）、语言
1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。
2、培养婴儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。
3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。
4、掌握正确的执笔办法及书写姿势。了解字的结构、偏旁等
5、掌握一定的词汇量及常用句子。
6、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。
7、学习单韵母和部分声母，能掌握简单的一口呼和双拼的办法。
（三）、科学
1、能积极、积极地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。
2、婴儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。
3、学会10以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。
4、会用标准单位进行测量和比较。
5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。
6、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。
7、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学办法。
8、会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。
9、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。
（四）、社会
1、能正确评价自己和他人，树立自信心。
2、能愉悦、积极地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件。
3、待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物。
4、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物。
5、了解不同地域、各族的风俗和文化。
6、学习一些自我的保护办法和增强自我保护意识。
7、养成今天的事今天做的好习惯。
（五）、艺术
1、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。
2、能感受不同风格的音乐。
3、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。
4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥办法。
5、准确地按音乐的节奏做各种基本动作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈组合动作，随音乐变化较迅速地创编动作。
6、能用不同的乐器进行合奏，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。
7、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖。
8、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等办法创作不同形式的美术作品。
9、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。
10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。
三：家长工作：
1、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教育环境的创设。
2、有针对性地召开家长会，配合婴儿园有关的家长学校和教育研讨会。
3、及时向家长反映婴儿在婴儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。
4、对生病婴儿能及时进行家访和电话联系，必要时在婴儿园进行个别照顾。
5、定时向家长发放联系手册，强化互动。
6、对特殊婴儿老师应该积极找家长进行沟通，共同教育婴儿，使其有所进步。
7、在幼小衔接工作上强化互动，对家长的建议虚心听取。
四：卫生保健：
1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
2、提醒婴儿剪指甲，要求婴儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
3、对生病婴儿及时处理，个别对待，必要时进行隔离。
4、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。
5、给婴儿一定的换牙护齿的常识，和保护视力的意识。
6、加大活动量，强化密度和活动的形式要多样化，对婴儿进行全方位的锻炼和培养。
7、培养婴儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。
五：幼小衔接工作：
1、强化婴儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算能力。
2、培养婴儿能独立思考的能力。
3、培养婴儿正确的握笔和坐姿。
4、在活动中适当地延长活动时间。
5、与家长共同配合，提醒婴儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有计划性。布置适量的作业。
婴儿园大班学期教学工作计划 篇14
本学期我们将继续认真学习，强化学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为婴儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足婴儿多方面发展的需要，尊重婴儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使婴儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、班况分析
本学期我班现在共有婴儿27名，其中有男孩13名、女孩14名。通过中班一年的学习，婴儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分婴儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，婴儿对音乐的感受力较弱、婴儿的行为常规还需强化。本学期我们将在培养婴儿喜欢上婴儿园的情感基础之上，认真规范婴儿的一日常规，强化纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养婴儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范婴儿的一日活动常规，增强婴儿体质，做好品德教育工作，发展婴儿智力，培养正确的美感。促进婴儿身心和谐发展。
1、保育工作
搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行婴儿的一日活动作息制度，合理地安排好婴儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为婴儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育婴儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。强化婴儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺婴儿学习整理自己的床铺。
细心呵护婴儿成长。在日常生活中精心关爱婴儿，特别是年龄小能力稍弱的小孩。经初步观察， 邓琴小孩子体质较弱，易受凉感冒。针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注小孩的精神面貌，发现问题及时处理。注意婴儿良好睡姿的培养。
积极配合医务室做好婴儿体检、打虫等各项保健工作，使婴儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
尊重婴儿在学习活动中的主体地位，根据中班婴儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥婴儿的积极性。在活动中注重对婴儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个婴儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的婴儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。 [3edu教育网,完全免费]
继续强化婴儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，进而影响小孩的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向婴儿讲清常规、要求，并采用多种形式对婴儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养婴儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养婴儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察婴儿，了解婴儿的需要，引导婴儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养婴儿的阅读能力、提高婴儿的讲述能力。帮助婴儿掌握阅读的办法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练婴儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养婴儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表达能力和自我动手能力。通过学习培养，婴儿对这个活动会产生非常隆厚的兴趣。他们一有空就会自觉动手。本学期我们还将在学一些剪贴等技能训练，使我班在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
本学期我们还将开“秋天家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强婴儿体质，也在比赛中取得好的成绩。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。 强化日常活动中的安全管理。重视婴儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证婴儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、强化婴儿的安全意识、帮助婴儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺婴儿要强化管理，扶上扶下。我们要让婴儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、每学期定期召开班务会，总结学期月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、计划。严格按计划开展各项活动。婴儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写婴儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
五、家长工作
做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、根据大班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解婴儿在园情况。
2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送婴儿的环节，及时与家长沟通。
4、通过家访、电访和数码邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流婴儿的生活学习情况，与家长第一时间取得联系。
5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
总之，我班将继续努力、把班级工作做好，争取取得更好成绩!
各 月 工 作 安 排
九月份：
1、开展安全、常规教育。
2、整理室内外环境布置。
3、班级召开家长会。
4、更新早操内容，训练婴儿早操。
5、结合教师节开展“老师：您辛苦了!”主题活动。
6、落实晨检制度。
十月份：
1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。
2、完善班级环境布置(环境中体现主题)。
3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。
4、训练婴儿早操，准备婴儿早操检查评比。
5、训练婴儿运动会比赛项目。
十一月份：
1、为“秋天家园运动会”做好各项准备工作。
2、继续完善班级环境布置(体现婴儿活动足迹)。
3、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。
4、秋天家园运动会。
十二月份：
1、开展教育沙龙活动，特色活动之我说。
2、开展婴儿故事比赛，提高婴儿的语言表达能力。
3、家长开放日。
4、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查(操作材料的应用)。
5、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。
一月份：
1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
2、展示本班特色成果。
3、婴儿身心发展评估。
4、学期末家长会。
学期结束，做好班级财产清理工作
婴儿园大班学期教学工作计划 篇15
本学期是这批小孩在大班的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们即将进入学前班，在学前班的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析
本学期本班婴儿44名，三名新生。经过大班上学期的学习，分析学期末班级婴儿检核情况，总的来看：婴儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁婴儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的婴儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班婴儿男女比率不均匀，造成了婴儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把婴儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，强化婴儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为婴儿进入小学打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班婴儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合婴儿的现有水平，也有一定的挑战性的教育内容和贴近婴儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3、善于发现婴儿感兴趣的也有助于拓展婴儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导婴儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励婴儿动手操作、尝试，使婴儿通过活动得到满足，得到愉悦的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与婴儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导婴儿，使婴儿学会积极发现并注重在学习过程中培养婴儿良好的学习习惯和学习兴趣。
三、教育目标
语言领域：
1.倾听理解
(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。
(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2.表达交流
(1).愿意与不熟悉的人交谈。
(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
(3).会用多种方式提出问题。
3.欣赏阅读
(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
(2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：
1.引导婴儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2.用不同的办法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。
7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计办法。
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等办法解决简单的数学问题。
科学领域
1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。
2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的办法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能积极探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。
社会领域：
1、自信心培养
(1).热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
(2).愿意接受有难度的任务，尝试新活动
(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试
2.人际交往
(1).积极带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
(2).愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。
(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。
3.行为规则
(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。
(2).有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。
4.民俗文化
(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。
(2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
(3).知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。
健康领域：
1、身心保健
进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护办法。
遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
合群、开朗，积极参加婴儿园的各项活动，并从中感到快乐。
正确认识自己，能较客观地评价自我。
2、体育锻炼
排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步办法，能独立想出新的走步办法，进行长距离远足活动。
3、掌握多种跑步办法，能独立想出新的跑步办法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。
培养婴儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼婴儿四肢力量。养成婴儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中
11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
美术领域：
1、兴趣与审美
能积极参与多种美术活动并能创造性的表现。
继续培养婴儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。
进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
引导婴儿积极积极地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品怎样反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
2、绘画
进一步引导婴儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。
进一步引导婴儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。
婴儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。
3、手工
引导婴儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。
能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。
学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。
综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
音乐领域：
1、歌唱活动
积极地参与歌唱活动。
能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。
继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
能基本独立地即兴编、即兴唱。
2、韵律活动
(1)、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
(2)、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
(3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。
(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
3、节奏活动
积极参与节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏办法。
积极参与自制乐器，辨别乐器的音色。
进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。
4、欣赏活动
倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。
能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。
养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯
四、具体措施
1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养婴儿积极良好的社会情感。
2、强化常规训练，培养婴儿良好的生活习惯和作息习惯。
3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。
根据婴儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
4、给婴儿创设丰富多彩的区域活动，拓展婴儿各方面能力的发展。
5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对婴儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉悦的情绪，促进婴儿的自我表现与人际交往。
6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受婴儿欢迎的游戏活动。
五、家长工作
1、向家长简介班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2、要求家长配合婴儿园，让小孩养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
3、定期填写好婴儿在园情况。
4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供婴儿生活、教育常识给予指导，定期了解婴儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。
5、继续对新生家访、旧生约访，强化平时电话联系，积极及时地与家长沟通，交流婴儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。
6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱母亲活动;与主题相关的亲子活动等。
7、通过多种形式与家长联系：家访、QQ及博客。丰富博客内容。
六、每月工作安排
三月份
1、对新生和部分婴儿进行一次家访。
2、进行变化位置、队伍等工作，做好婴儿的常规管理。
3、在班级内开展“爱民族大家庭”的主题活动。
4、正常开展各类教学活动，特色教育。
四月份
1、继续强化婴儿的常规训练。
2、开展“季节的故事”“我是小小设计师”的主题活动，通过观察，动手操作，使婴儿感受春季给人们带来的景象。
3、家园活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春季的一些特征。
4、发动家长收集有关主题的资料。
5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。
五月份
1、开展主题教育“劳动最光荣”“动物世界”。庆祝五一劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，父亲母亲和老师都是劳动人民，培养婴儿对劳动人民的情感。
2、培养婴儿的生活处理能力，并能帮助同伴。
3、利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导婴儿进行科学探索活动。
4、注意天气的变化，活动后及时提醒婴儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。
做好个别儿童教育，针对不同的小孩子实施不同的教学办法。
5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。
六七月份
1、开展“再见了婴儿园”的主题活动，带领婴儿参观小学，做好幼小衔接工作。
2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。
3、开展“大班婴儿毕业典礼”活动。
4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。
5、做好期末的各类总结工作，填写好《婴儿成长手册》并发放。
给小孩创造一个快乐的童年，一个美好的童年，我们作为婴儿园的老师有一份不可携带的责任，我们将以激情饱满的状态为小孩们服务。留给小孩们一个愉悦、幸福的童年。我们希望本学期的工作能给小孩能留下对婴儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战带领小孩们学习生活，让他们快乐成长。
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