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《你能赶上小明吗?》教学反思

1、本节为教学难点,教学中的情景设计应多注意提供学生的观察,可操作的和认知深刻的典型事例,对学生以有的知识结构进行理性的分析和设计。  2、鼓励学生自主探索解决问题的方法,只要学生的分析合理就要鼓励,不要拘泥于教科书给出的解答。  3、在学生得到的解答中比较找出合理的符合实际的答案。  4、由于这类问题较复杂,应该留给学生充分的时间思考、讨论,使问题比较好的得到解决。  5、在解决问题中感悟到方程的意义,找出列方程解决问题的特点。

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《你能赶上小明吗?》教学反思
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