第一篇：残疾人是社会大家庭中的一员

残疾人是社会大家庭中的一员，他们有参与社会生活的愿望和能力，同样是社会物质财富和精神财富的创造者。重视残疾人工作，是政府亲民、爱民、惠民施政本质的需要。近年来，在党和政府的关心和支持下，一批残疾人发扬自尊、自信、自强、自立精神，顽强拼搏，努力创业，取得明显成绩，成为残疾人队伍中的自强模范。

在我们身边，有这么一支残疾人自强模范群体，他们用自己双手和智慧，演绎着精彩的人生；他们用勤奋点燃生命的敬畏，铸就着人生的辉煌；他们用自强不息的精神，向人们展示生命的价值，也为塑造创建更高水平的文明城市增光添彩。他们成为"和谐六合"精神文明建设最有分量的一张名片。朋友们，就让我们一起走进他们的世界，细细品味他们自强、自信、朴实、博爱的精神，我们定会从中得到许多启迪和感悟

天生就上拄拐命的他，与别的小孩不一样，别人在草地上玩耍， 他只能在远远的坐在家里看着，然后问回头很天真的撅着小嘴问母亲：母亲我为啥不能和他们一样的去玩啊？母亲听了眼泪忍不住的留下，看到母亲哭他很害怕 ：母亲不哭了 是不是我说错话了？母亲我以后不问了再也不问了不会让你哭了 我要和别的小孩一样的学乖，母亲抱这他痛哭， 哭的好伤心好心痛。。。。

从此他再也没有问，真的没有问一句。只是有的时候一个人在发呆，一双迷茫的眼睛看着门前的那些蹦蹦跳跳的小孩们。。。。不时小脸蛋上露出一个酒窝。。。。

在怀他时候一次医生开错的药，让他来到这个美丽的世界的时候他就成了一个不完美的人。。。。

母亲不知哭了多少回，在月的时候左邻右舍的人劝母亲说长痛不如短痛。。。。以后他会是你们这家的一个很大的负担。。。。。。母亲很坚决的回答我自己的骨肉我自己来照顾不用你们的来劝，以后是好是坏也不用你们担心。。。。。

开始他是爬着的 ，我们可以想象一个双腿残疾的孩子子为了给自己寻找点快乐为了自己美好的童年。。。。但是呢他很幸运的是他有群很好的小伙伴，只要是他出来玩大家都是争先恐后的来背着他一起玩，就是在这时他才会忘掉自己那些不快乐，才不会感到不自卑。在他的童年里比别人多的就是比较多的期盼和迷惑。。。。

随着时间的流失他也慢慢的长大该是上学的年龄了。

这天也是他姐姐撮学的日子，为了高考努力了 3年的她放弃了自己的梦，姐姐的成绩是学校赫赫有名的。为了要送自己的弟弟去学校，她是为了让弟弟成为一个能有个好的梦想。。她说这也是她的另一个梦想。。。。。。。

在我们的生活中，像这样普通但不平凡的残疾人的例子不胜枚举。如今，自强不息的残疾人已不再是个别现象，而是一个群体。他们努力奋斗在各行各业，以热爱祖国的情怀、百折不饶的毅力，克服了常人难以想象的困难，创造了可歌可泣的骄人业绩，铸就了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、甘于奉献的感人事迹。在他们身上充分体现了广大残疾人自尊、自信、自强、自立的伟大精神，展示了中华民族为求生存、图发展而顽强拼搏、自强不息的崇高品格。他们是广大残疾人的自豪和努力学习的榜样。

第二篇：我们只是翰高平凡中的一员

我们只是翰高大家庭中平凡的一员

——访余光瑞，朱万里，常世刚

走进翰高总部，干净宽敞的园区道路、硕果累累的翰高果园、整洁有序的公共设施，这一切都要归功于一个人，他是谁？

走进翰高总部，独具特色的办公楼、先锋时尚的第三实验室、新颖亮丽的样板墙，这一切都有一个人的身影，他是谁？

走进翰高总部，纤尘不染的班车、好评如潮的客户接待、热火朝天的园区建设，这一切少不了一个人的贡献，他是谁？

2014年7月9日，北京翰高科技上半年绩效考核成绩出炉，余光瑞、朱万里、常世刚、三人榜上有名，均荣获一等奖。

我为翰高做护卫

2014年7月22日，上午10点，翰高果园。

余光瑞，男，1949年生于河南信阳。2014年进入翰高，翰高园区护卫工人。

每天6点，他就来到工厂，一年四季风雨无阻。整个园区卫生打扫下来最少要三个小时，而他每天早晚分别打扫一次。其次还担负着果园果树护理的重任，在果园，经常看到一个带着草帽，顶着烈日工作的身影，他就是园区的护卫工人——余光瑞。

家里有三个孙儿还需他供养，说起这个重担，余光瑞有少许的苦恼和无奈。当记者问他子女为啥不管小孩时，他也是一脸理所当然，认为现在自己有能力帮助小孩减轻负担就减轻点，让子女去放心闯荡自己的未来。

“我很感谢翰高领导对我的照顾和关怀，这次获得一等奖，我很高兴。但是呢也没有太看重这个，公司给奖励我干活，不给我奖励我还是认真的做好我的本分工作。”余光瑞这样看待工作。

分管后勤高主任(在好范 文 网搜索更多的文章：WWw.HAOWORD.cOm)这样评价余光瑞：“他就是一个老实人，很听领导话，积极干活，不抱怨”。 余光瑞就这样一直默默的做着自己的本分工作。他的工作就如同他的话语，朴实无华，却也在平凡中熠熠闪光。

我为翰高美容状

2014年7月22日，下午3点，翰高样板展示厅。

朱万里，男，1988年生于山东临沂。翰高色彩研究室负责人、艺术漆研发人员。

眼前的朱万里古灵精干，跟印象中的山东大汉形象相去甚远。“浓缩的都是精华”朱万里自嘲到。

2014年朱万里大学毕业。之后的三个月他在一家家装公司做设计，随后在中国古建学会工作将近一年。期间出版了个人作品集《古建图谱》。2014年4月正式加入翰高，成为翰高大家庭的一员。

初到翰高的时候，正赶上翰高实施形象管理月。因为大学时主修环境空间艺术设计，所以他一进公司就被公司领导委以重任，主持设计翰高综合办公楼、厂房等外装饰。回想那段时期，为了找到最合理的设计方案，经常要加班到晚上11点，虽然很累，但是呢他很庆幸拥有那一段时间。“很累，但也很幸福”说到那段日子，朱万里嘴角不经意地扬起了笑容。 当记者让朱万里在一份薪资高但是呢公司给予个人的空间不是很大，和薪资不是很高，但领导给予很大创作空间这两种职位间选择时，朱万里毫不犹豫的选择了后者。“我向往那种自由自在的工作环境，给我自由发挥的空间，不至于束缚在固有的框架里，现在我还年轻，需要的是在实际工作中积累经验，不想过早的被束缚住。感谢翰高领导给予我这样的工作环境。”

“现在是回报父母养育之恩的时候了，可能我现在的能力还不够，但至少能一点点让父

母放心，一步步回报。不是我自吹，只要我看到过的作品，基本上我能复制出90%。这也是学美术培养出的技能。”朱万里自信的说到。

作为朱万里的直接领导，刘天德这样评价朱万里：小朱是个有想法的年轻人，他给翰高带来了新奇，不管是艺术漆的研究还是样板的制作上。他工作很不错。当记者一再追问这个不错表现在哪方面，刘天德用“所有方面”回答了记者。

我为翰高做司机

2014年7月21日，翰高厂区三楼员工活动室。

常世刚，男，1978年生于甘肃天水。2014年3月进入翰高，任班车司机。

06年，离开了工作十年的翻砂厂，带着对未来的美好期待，他来到了北京。进入翰高前，他一直在超市从事配货、送货工作。期间，超市领导和客户均给予他“老式实干”的评价。离开工作3年的环境，是因为想从事一份更有技术含量的工作。“至少，开车是一门技术活。就算以后不得不离开翰高，我也多了一项技能，等攒够钱，时机成熟了我就回到老家县城跑跑运输”对未来的规划，常世刚这样说到。

这种认真的工作态度，让公司领导放心把接待客户的重任交付与他，尽管他拿到驾照才一年。尽管客户接待工作常年早出晚归，没有定时。经常晚上回到家已经是凌晨，但他没有丝毫抱怨，只是默默的坚持把领导交代的事办妥。

对待班车，他就像对自己小孩那样爱护。哪脏了，哪破了，都牵动着他的心，几乎每天都会积极洗车。班车在他的照料之下，随时光彩照人，第一时间就给来往公司的客户留下了深刻的印象，为每天乘坐班车的领导和同事创造了舒心的乘车环境。

这次获得第一名，他感到很意外。部门领导洪奇伟这样评价：“自从常世刚担任班车司机以来，每天都坚持打扫车辆，保证车辆干净整洁。无论啥时候，不管是公司有事，还是领导需要接送，无论啥时间都会第一时间办好，毫无怨言。他为人谦和、办事踏实认真。是大家学习的好榜样！”

作为家庭中的儿子、爸爸和长辈，他们是普通的；作为翰高大家庭的普通一员，他们是不普通的，是优秀的！正是他们，为翰高树立了榜样。

采访后记：祝愿他们在下半年能取得更好的成绩。不骄不躁，以他们工作的精神影响更多人一起进步。

第三篇：家庭中的理财档案

家庭中的理财档案按名称分类可分为哪些?

详细内容：家庭中的理财档案按名称分类可分为哪些?dfe31c3227f

答案： 1、家庭的收支档案：针对家庭的收入和支出而建，记录重大经济收支状况。目的是给消费计划提供一些必要的客观依据，便于发现平时家庭消费中不易发现的盲点和误区。家庭收支档案中要设立收支明细表，收入部分设有收入时间、来源、金额等栏目，支出部分设有支出时间、事由、单位、数量、单价、金额、余额等栏目。家庭收支每一笔都有详细的记录，既能使开支量入为出，做到每月略有结余，不发生家庭经济赤字，也可将账目前后对比，启发子女养成艰苦奋斗、勤俭节约的良好习惯。dfe31c3227f

２、贵重物品发票档案：包括家庭中购置的各种电器、贵重物品的发票、合格证、保修卡和说明书等。一旦遇到质量事故，购物发票是讨回公道、维护自身合法权益的重要保证。同样，在保修期内，保修卡是商品的保修凭证。dfe31c3227f３、家庭金融档案：一是各类银行存款和记账式有价证券（如债券、国库券）的存单姓名、账号、所存金额和存款日期以及取款密码等资料。如果存单丢失或被盗，可根据家庭金融档案查证，及时挂失、办理有关手续。二是股票买卖情况的记录；三是各类保险的凭据；四是个人之间相互借款的凭据（收据、合伙契约、协议书等）；五是各种金融信息资料，如信用卡使用的知识、股票炒作技巧、怎样进行综合投资、家庭收藏增值的途径等资料的内容剪辑等等。dfe31c3227f

４、珍贵物品类：包括家里的金银首饰、珠宝玉器、名人字画、稀有藏品以及有特殊纪念意义的珍贵物品。所收藏的物品要按照种类、名称、作者、制成年代、产地、购买地点及价格等作详细记录。dfe31c3227f

５、证件档案：包括家庭成员的户口簿、身份证、结婚证书、离婚证书、独生子女证、（子女）出生医院证明书、健康证、保险证、职工证、毕业证书、学生证、岗位培训证、从业资格证书、聘任证书、荣誉证书、专业技术职称资格证书、职务任命书，土地使用证、房产证等。dfe31c3227f

第四篇：我是集体的一员

学目标：

1、知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。

2、学习集体生活原则：有事多商量，互相配合，按决定行事。

3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐,爱护班级荣誉，愿意为集体做事。

教学过程:

一、 我们都是集体的一员

1欣赏图片。

今天老师给小孩子带来了几幅美丽的图画，想看吗？

（出示星空）画面上的是啥呢？

是呀，一颗、两颗、三颗、四颗……无数颗星星组成了耀眼的星空。

让我们一起来说：一颗颗星星组成了耀眼的星空。（课件）

（出示大海）小孩子再来看，一滴滴水汇成了啥呢？

是呀，一滴滴水汇成了浩瀚的大海。我们一起来说。

（出示森林）一棵棵树也组成了啥呢？茂密的森林，我们一起来说。

（出示沙漠）一粒粒沙子聚成了啥？一望无际的沙漠，

（出示集体）一个个同学组成了一个个班集体。

2、咱们这个班集体就是城南小学二（2）班，我们40个活泼可爱的同学都是城南小学二（2）班这个集体中的一员。让我们一起来读读这句话。（出示课题）

3、你们看！我们二（2）班这个集体就象这一棵大树，现在这棵大树光秃秃的，好看吗？它缺少了啥呀？

其实，我们（40个活泼可爱的）小孩子就象生长在这棵大树上的一片片绿叶，有了绿叶，这棵树就变得更茂盛，更有生命力了，有了我们这些活泼可爱的小孩子，我们的班集体才会更快乐，更有活力。我们就象这一片片小绿叶一样，都是集体的一员。（师拿叶）

让我们拿出这一片小绿叶，写上你的名字，贴到这棵班级树上，让我们二2班的班级之树更加茂盛，更加美丽。

互动：

（艾，你已经写好了，你叫啥名字呀？老师已经记住了，你是二2班中的一员，叫…赶快把你的树叶贴到班级树上）

（好，有那么多小孩子都写好了，请写好的小孩子从这边上来，把你的小树叶贴到班级树上，然后从这边下去。）

贴时组织纪律：（看看我们二2班哪一位小孩子最热爱班集体，最遵守纪律）

（老师发现二2班小孩子非常遵守纪律，许多小孩子都安安静静的坐到了位置上，老师觉得你们特别的热爱集体，能为集体争光，你们可真棒呀！）

4、过度：你们看，有了我们一个个可爱的小孩子，我们的班级树更美了，你们说是吗？

二、人多力量大

1、过渡：是呀！班级是我们学习、生活的园地，老师像父母一样在关心着你们，还有小孩子一起学习，共同游戏，这是一件多么开心的事啊！

小孩子们,你平时都和小伙伴玩些啥游戏呢?老师也拍摄了一组开心的画面带给大家看看，这些活动有趣吗？

今天我们也来玩一个有趣的游戏.老师这儿有一张特别沉重的桌子，要从这边搬到那边，咱们班哪个同学力气最大？

2、同学们给他加加油，好吗？准备好了吗？

（搬到一半，停住了，）你怎样了？（很累）刚才老师看到你咬紧牙关，脸都涨红了，你是班级中力气最大的同学，还有那么多同学给你加油，可是你还是觉得那么累，看来一个人的力量是有限的，咱们再请一名同学帮帮你，你点一个好吗？

3、采访：现在两个人搬比刚才一个人搬，感觉怎样样？（轻松多了）是的，两个人的力量就比一个人的要大。

4、但还是有点累是吧？我们再请两个人来帮忙，你点2个。

那么快就搬过来了，谢谢，请你们下去。

5、小孩子，从刚才的游戏中我们已经看到了（两个人的力量比一个人大，四个人的力量比两个人大）是呀，在一个集体中，我们人多力量才会强大（板书：人多力量大）

6、请一个小孩子读一读，我们全班来读一读。你们看，一个人的声音不是很响亮，全班的声音就非常响亮了，这真是人多力量大啊！

三、团结力量大

1、那么单单人多就力量大吗？我们再来做一个游戏，还是请刚才四个同学来抬桌子，刚才他们很轻松的抬过去了，这一次也会怎么呢？咱们仔细看：

2、说四个方向，预备，开始，

3、小孩子们，你发现了啥？你们猜猜这是为啥呢？

4、我请这四位同学来揭开谜底，

5、现在你们知道他们为啥抬不动了吗？

6、那现在你们还认为只要人多就力量大吗？

7、对呀，我们要劲往一处使，心往一处想，这就是团结。板书：团结力量大

请同学们齐读。

延伸：

过度：那么在我们身边哪些事情也需要我们齐心协力，团结合作才能成功呢，你能来举举例子吗？大家可以想一想平时的体育活动

是呀，许多事情都需要我们齐心协力，团结合作，（播放课件）象拔河、绑脚、接力赛、跳长绳、赛龙舟这些集体项目，只有我们相互配合，才能获得胜利。

四、我为班级添光彩

1、（出示优胜中队）

老师还了解到我们二2班的小孩子特别热爱集体，这一个月来没有一个小孩子违反纪律，让班级扣分，所以连续4个礼拜都被评为优胜中队，这一个月也获得了行为规范达标班，（贴黑板）你们是多么光荣呢！作为集体的一员，咱们就应该为集体添光彩，（撕）

2、老师还听说我们班的钱浩凯在运动会60米跑步比赛取得第一名的好成绩，为班级争了光，添了彩，多么了不起呀！就象一棵茂盛的班级树结出了一个红通通的开心果，是哪一位小孩子，请站起来，请你把果子贴到班级树上，大家给他点掌声。

3、有了这个红彤彤的开心果，我们的班级树更漂亮了，还有哪些小孩子也给班级做事，或在比赛中得奖，为班增添了光彩呢？（比赛：手工、跳绳、书法）

（遵守课堂纪律，下课时能关灯，这也是为集体做事，小孩子有困难积极帮助）

是呀，这些都是给班级争光，都是值得自豪的事情。

4、老师还看到咱们班级后面贴了好多奖状，（展示奖状）

短短的一年多时间里，咱们二（2）班的小孩子就获得了那么多奖状，给班级增添了那么多光彩，这是咱们班级每个同学共同努力的结果，你们真是了不起呀！咱们把掌声送给自己。

5、我们再来看看这棵大树，现在还象一开始那样光秃秃吗？是呀！这棵大树已经长满了40片活泼可爱的小绿叶，结出了一个个开心的小果实，挂上了一张张代表我们集体荣誉的奖状，变得更加美丽了，你们说是吗？

老师把这些开心果和这棵班级树送给你们二2班，下课时请班长来领取。以后给班级争光的同学可以把开心果挂到班级树上，好吗）

五、总结

上了这一课，我们知道了人多力量大，团结力量大，我们的集体就象一个大家庭，作为集体的一员，我们要爱集体，处处为集体着想，为集体添光彩，这样我们的集体才会结出更多的开心果。让我们一起拍手念儿歌：

我爱我们班集体,

集体生活乐无比。

心中装着他和你,

天天幸福在一起。

其实，除了我们班级是一个集体，我们的家也是一个集体，我们的祖国更是一个大集体，我们都是集体的一员，我们要时刻把集体放在我们的心中。

第五篇：《我是班集体的一员》教案

《我是班集体的一员》教学实录《我是集体的一员》教学设计

教学内容：冀教版一年级下册第四单元《我们的集体》第一课时

教学目标：

1、

2、

3、 知道自己是集体中的一员，能关心班集体，积极积极为班集体做好事。 激发热爱班集体、爱护集体情感。 能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。

教学重点：使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。 教学准备：照片、视频，课件

师生问好，老师课件出示“家”字。

老师：小孩子，这个字认识吗？

学生：家。

老师：你家有几口人？有哪些人？

指名几个学生回答。你们爱不爱自己的家？

学生：爱。

老师：你有一个家，我有一个家，他也有一个家。其实，在去年九月份的时候，我们也拥有了一个新家，知道这个新家的名字吗?

学生：是我们的三（２）班！

老师：是啊，我们从不同的家来到我们板芙小学，组成了三(2)班这个新家，谁能向大家简介这个新家？

学生：我们是４７个同学和班主任，还有老师共同组成的集体。

老师：是啊，我们生活在这个大家庭中，生活在这个集体中，我们每一个人都是这个家的一份子，都是这个集体的一员。让我们一起说：我是班集体的一员。

课件出示课题：我是班集体的一员，师生齐读。

老师：小孩子，你们想听故事吗？学生：想！

老师：现在老师给大家讲一个小故事，大家认真听。多媒体展示《蚂蚁过河》的故事，老师

讲述。讲完故事后，提问：小孩们，为啥一只蚂蚁过不了河，一群蚂蚁就成功地到达对岸

呢？

学生讨论，老师指点，并解释啥叫“集体”、“班集体”、“班集体的一员”。（课件出

现文字）

老师：请小孩们翻开书，p38，我们一起来读小文的话。

学生齐读。

老师：表扬大家读得也整齐也响亮，但是呢还没有读出对班级的感情来，请大家再读一次，读

出你对我们三（2）班这个这个集体的喜爱，好吗？学生再读。

老师：读得真好！老师可以从你们的表情和声音中可以感受到你们对三（2）班浓浓的爱！是

的，正是由于我们大家有着好好学习]茁壮成长的共同目标，所以我们才组成了这个温馨和睦、

团结向上的集体——三年级（2）班。集体的好坏直接影响着我们每一个人的成长，团结温暖的

集体有利于我们的学习和成长；反之，则不利于我们的班集体越来越好。在我们的班集体中，

同学们已经共同生活了两年多了，大家对我们班集体的每个同学有了比较深的了解，你们是

否留意过这几年班集体的点滴变化呢？是否感觉到了自己的不断成长与进步？课前，同学们

已经比较全面地进行了大量的调查，现在，就让我们敞开心扉，一起说说！请大家在小组里

按老师安排的内容进行交流。（多媒体展示讨论内容）

开展“我是一名小记者”汇报交流活动。（组长作总汇报）

a：第一小组汇报：（汇报班级的情况）

b：第二小组汇报：（汇报班级所获的荣誉）

c：第三小组汇报：（汇报班级中的同学的特长）

d：第四小组汇报：（汇报班级中的所做的好人好事）

学生在小组里热烈讨论交流。并由小组长进行记录汇报讨论要点。

老师：同学们讨论得真好！我们三（２）班真是一个团结向上的班级！下面请同学们看下面

三幅图。（课件出现课文的三幅图）

老师：同学们，刚才，大家都夸了我们的班集体，班集体取得那么多成绩，都是大家齐心协

力得来的，大家想一想，如果班中有一两位同学不遵守纪律??班级会出现啥后果？

学生：会被扣分！

老师：是呀！在一个班集体里，每一员都很重要，你的一言一行关系到班集体的荣誉呀！那

我们怎么为集体出力？学生们七嘴八舌，纷纷发言。

老师：别急，我们先来看个动画片《天鹅，鱼儿和螃蟹》。多媒体展示动画片，学生观看。

当看到三个小动物第一次拉船失败时，老师按暂停，提问：他们为啥拉不动小船？

学生：因为他们不团结

老师：聪明的小孩，请你们赶快四人小组讨论讨论，帮他们想个办法，他们该怎样做才能拉

得动？

学生：要团结

老师：想出办法来了吗？谁来汇报?

学生汇报：要朝同一方向。

老师：这个办法是小组讨论出来的，这个就叫——板书：有事商量着办。那是不是朝一个方

向拉就可以了呢？

学生：不是，还要一起用力

老师：对呀，做事还要用力，相互配合呢！（老师板书：做事互相配合）好，现在就按你

们刚才商量的办法，我们来看看管不管用？（播放视频）看来，你们的办法真不错！这是

我们商量出来都同意的办法，就是（板书：集体的决定）按照这个决定终于拉动小船，看来，

集体的决定要照着做！（板书）

像我们这样有事商量着办，相互配合着做，照着集体的决定去做就是（板书：同心协力） 老师：为集体出力就要做事有条有理，相互配合，集体决定、同心协力。（指板书）下面请同学们为我们班集体提些好建议，相信大家如果照着去做，在不久的将来，我们的班集体会更出色。现在，请大家来汇报（预先把写在绿叶上的好建议进行交流），并贴在光秃秃的树上。学生上讲台贴绿叶。

老师小结：哇，原来光秃秃的树一下子长了那么多绿叶，多美呀！看来，我们的班集体也像一棵大树，有了绿叶、有了班集体的每个同学的建议、共同参议，我们的班集体，才能变得更团结、更有生命力。

课堂小结：通过今天的活动，同学们认识了自己与班集体的关系，也进一步了解了班集体及其成员。你们比以前更清楚地懂得了应该怎样处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些啥，怎样使集体进步得更快。从今天开始，我们就应以“集体荣，我荣；集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。你们是最棒的班集体！

出示课件，祝福学生。下课。

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