大年夜(通用4篇)
大年夜 篇1
教学目标
1、指导学生根据图意展开想象,学会用几句完整的话说清图画的内容。
2、让学生掌握“有……有……还有……”“啥时候,谁在哪里干啥。”的句型,有能力,基础好的学生要求能掌握“先……接着……然后……最后……”的句型。
3、使学生明确各种亲戚的称谓关系,培养学生尊老爱幼的思想。
课前准备:制作幻灯片或图画。(丁丁一家人围坐在餐桌前看电视过大年;课后练习中的兔子图画)
复习生字 她 棵 拾 扔 玩 村
教学过程
1、谈话揭题
这节课是说话训练课,请小孩子看看第五课书上的图,说一说图中有哪些东西,哪些人。想一想他们在做啥。大家先看懂这幅画,尝试用几句完整的话,说清这幅图画。
2、看图说话
出示幻灯片
(1)图上有几个人?还有一些其它啥东西?(8个人。有桌子、有电视机、有灯笼、还有一个福字。)(先让学生互相讨论,让他们仔细观察,有助于他们对画面内容的掌握。)
(2)他们是谁?(丁丁、父亲、母亲、……)(注意对称谓进行解释说明)
(3)他们在干啥?(看电视、吃年夜饭……)
(4)请同学用一句话说明画中人物的活动。(如:大年夜丁丁在家里吃团圆饭。)(学生在座位上练习,教师巡回指导)
(5)请一位勇敢的同学用刚才的几句话,连接起来说说图画的意思。(教师应对发言者及时进行正强化,并对其中的错误进行纠正。)
(6)教师进行小结。(大年夜丁丁家里很热闹。父亲把家里布置一新,挂上了灯笼,写上了福字。母亲烧了一桌好菜,请来了很多客人,有爷爷、奶奶,有叔叔、婶婶,还有小表妹。一家人围坐在餐桌旁边吃团圆饭边看电视。)
3、用几句话说说你是怎么过大年的。(先让学生自己准备,再分小组讨论,最后让学生举手回答。教师要对其进行评价,教师的评价是对学生最好的鼓励。)
课后练习
1、看课本把图中的声母、韵母按顺序用线连起来,看看小白兔在干啥?(可让学生互相比较,最后教师出示幻灯片,让学生说一说小白兔在做啥)
2、让学生在课堂上完成课后练习2-4并及时校对。
总结(根据实际情况对这堂课进行评价)
布置作业
完成课后练习5、6◆[2004-01-28]
大年夜 篇2
教学目标
1、指导学生根据图意展开想象,学会用几句完整的话说清图画的内容。
2、让学生掌握“有……有……还有……”“啥时候,谁在哪里干啥。”的句型,有能力,基础好的学生要求能掌握“先……接着……然后……最后……”的句型。
3、使学生明确各种亲戚的称谓关系,培养学生尊老爱幼的思想。
课前准备:制作幻灯片或图画。(丁丁一家人围坐在餐桌前看电视过大年;课后练习中的兔子图画)
复习生字 她 棵 拾 扔 玩 村
教学过程
1、谈话揭题
这节课是说话训练课,请小孩子看看第五课书上的图,说一说图中有哪些东西,哪些人。想一想他们在做啥。大家先看懂这幅画,尝试用几句完整的话,说清这幅图画。
2、看图说话
出示幻灯片
(1)图上有几个人?还有一些其它啥东西?(8个人。有桌子、有电视机、有灯笼、还有一个福字。)(先让学生互相讨论,让他们仔细观察,有助于他们对画面内容的掌握。)
(2)他们是谁?(丁丁、父亲、母亲、……)(注意对称谓进行解释说明)
(3)他们在干啥?(看电视、吃年夜饭……)
(4)请同学用一句话说明画中人物的活动。(如:大年夜丁丁在家里吃团圆饭。)(学生在座位上练习,教师巡回指导)
(5)请一位勇敢的同学用刚才的几句话,连接起来说说图画的意思。(教师应对发言者及时进行正强化,并对其中的错误进行纠正。)
(6)教师进行小结。(大年夜丁丁家里很热闹。父亲把家里布置一新,挂上了灯笼,写上了福字。母亲烧了一桌好菜,请来了很多客人,有爷爷、奶奶,有叔叔、婶婶,还有小表妹。一家人围坐在餐桌旁边吃团圆饭边看电视。)
3、用几句话说说你是怎么过大年的。(先让学生自己准备,再分小组讨论,最后让学生举手回答。教师要对其进行评价,教师的评价是对学生最好的鼓励。)
课后练习
1、看课本把图中的声母、韵母按顺序用线连起来,看看小白兔在干啥?(可让学生互相比较,最后教师出示幻灯片,让学生说一说小白兔在做啥)
2、让学生在课堂上完成课后练习2-4并及时校对。
总结(根据实际情况对这堂课进行评价)
布置作业
完成课后练习5、6
大年夜 篇3
教育学院 诸常初
教学目标
1、指导学生根据图意展开想象,学会用几句完整的话说清图画的内容。
2、让学生掌握“有……有……还有……”“啥时候,谁在哪里干啥。”的句型,有能力,基础好的学生要求能掌握“先……接着……然后……最后……”的句型。
3、使学生明确各种亲戚的称谓关系,培养学生尊老爱幼的思想。
课前准备:制作幻灯片或图画。(丁丁一家人围坐在餐桌前看电视过大年;课后练习中的兔子图画)
复习生字 她 棵 拾 扔 玩 村
教学过程
1、谈话揭题
这节课是说话训练课,请小孩子看看第五课书上的图,说一说图中有哪些东西,哪些人。想一想他们在做啥。大家先看懂这幅画,尝试用几句完整的话,说清这幅图画。
2、看图说话
出示幻灯片
(1)图上有几个人?还有一些其它啥东西?(8个人。有桌子、有电视机、有灯笼、还有一个福字。)(先让学生互相讨论,让他们仔细观察,有助于他们对画面内容的掌握。)
(2)他们是谁?(丁丁、父亲、母亲、……)(注意对称谓进行解释说明)
(3)他们在干啥?(看电视、吃年夜饭……)
(4)请同学用一句话说明画中人物的活动。(如:大年夜丁丁在家里吃团圆饭。)(学生在座位上练习,教师巡回指导)
(5)请一位勇敢的同学用刚才的几句话,连接起来说说图画的意思。(教师应对发言者及时进行正强化,并对其中的错误进行纠正。)
(6)教师进行小结。(大年夜丁丁家里很热闹。父亲把家里布置一新,挂上了灯笼,写上了福字。母亲烧了一桌好菜,请来了很多客人,有爷爷、奶奶,有叔叔、婶婶,还有小表妹。一家人围坐在餐桌旁边吃团圆饭边看电视。)
3、用几句话说说你是怎么过大年的。(先让学生自己准备,再分小组讨论,最后让学生举手回答。教师要对其进行评价,教师的评价是对学生最好的鼓励。)
课后练习
1、看课本把图中的声母、韵母按顺序用线连起来,看看小白兔在干啥?(可让学生互相比较,最后教师出示幻灯片,让学生说一说小白兔在做啥)
2、让学生在课堂上完成课后练习2-4并及时校对。
总结(根据实际情况对这堂课进行评价)
布置作业
完成课后练习5、6
大年夜 篇4
教育学院 诸常初
教学目标
1、指导学生根据图意展开想象,学会用几句完整的话说清图画的内容。
2、让学生掌握“有……有……还有……”“啥时候,谁在哪里干啥。”的句型,有能力,基础好的学生要求能掌握“先……接着……然后……最后……”的句型。
3、使学生明确各种亲戚的称谓关系,培养学生尊老爱幼的思想。
课前准备:制作幻灯片或图画。(丁丁一家人围坐在餐桌前看电视过大年;课后练习中的兔子图画)
复习生字 她 棵 拾 扔 玩 村
教学过程
1、谈话揭题
这节课是说话训练课,请小孩子看看第五课书上的图,说一说图中有哪些东西,哪些人。想一想他们在做啥。大家先看懂这幅画,尝试用几句完整的话,说清这幅图画。
2、看图说话
出示幻灯片
(1)图上有几个人?还有一些其它啥东西?(8个人。有桌子、有电视机、有灯笼、还有一个福字。)(先让学生互相讨论,让他们仔细观察,有助于他们对画面内容的掌握。)
(2)他们是谁?(丁丁、父亲、母亲、……)(注意对称谓进行解释说明)
(3)他们在干啥?(看电视、吃年夜饭……)
(4)请同学用一句话说明画中人物的活动。(如:大年夜丁丁在家里吃团圆饭。)(学生在座位上练习,教师巡回指导)
(5)请一位勇敢的同学用刚才的几句话,连接起来说说图画的意思。(教师应对发言者及时进行正强化,并对其中的错误进行纠正。)
(6)教师进行小结。(大年夜丁丁家里很热闹。父亲把家里布置一新,挂上了灯笼,写上了福字。母亲烧了一桌好菜,请来了很多客人,有爷爷、奶奶,有叔叔、婶婶,还有小表妹。一家人围坐在餐桌旁边吃团圆饭边看电视。)
3、用几句话说说你是怎么过大年的。(先让学生自己准备,再分小组讨论,最后让学生举手回答。教师要对其进行评价,教师的评价是对学生最好的鼓励。)
课后练习
1、看课本把图中的声母、韵母按顺序用线连起来,看看小白兔在干啥?(可让学生互相比较,最后教师出示幻灯片,让学生说一说小白兔在做啥)
2、让学生在课堂上完成课后练习2-4并及时校对。
总结(根据实际情况对这堂课进行评价)
布置作业
完成课后练习5、6
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