中班音乐活动：泡泡糖

设计思路：婴儿都喜欢吃糖，尤其喜欢可以吹出泡泡的糖。在婴儿的世界里，泡泡糖是好吃也有趣的。结合婴儿已有的对泡泡的认知经验，利用泡泡糖粘粘的特点，我设计了这个音乐活动，引导婴儿感受2/4节拍音乐的特点。

活动目标：

1、通过游戏活动，婴儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍——× ×∣× ×∣，感受音乐活动的快乐 。

2、通过操作交互式数码白板与玩音乐游戏，婴儿复习五线谱五线四间的位置。

活动重点与难点：

重点：婴儿能够按照音乐的节拍进行律动。

难点：婴儿能够掌握稳定的2/4拍节奏。

活动准备：

1、“精灵王国的生日礼物”数码课件，包括故事和五线谱。

2、沙蛋若干。

活动过程：

导入：婴儿听音乐入场。

一、欣赏课件第一部分：故事：精灵王国的生日礼物（一）。

1、教师操作课件讲述故事。

2、猜猜小精灵说的是啥？——泡泡糖。

二、学习泡泡糖的动作，拍身体各部位。

三、听音乐学习律动。

1、听音乐徒手感知节拍。（重点启发婴儿能感知泡泡糖粘粘的特点，进而感知2/4拍的节奏特点。）你的活动重点是感知音乐节拍，要把重点放在这

2、引导婴儿尝试创编新的律动动作，感受2/4拍的节奏特点。

2、听音乐，手持沙蛋感知节拍。（层层深入，为解决下一环节的难点进行铺垫。）

3、两个小孩子配合做律动。（难点。指导婴儿在对方身体部位感知节拍。）

律动是层层深入的，有没有小孩子的创造？

四、复习五线四间的位置

精灵国王特别高兴，他用小精灵送的泡泡糖吹了许多五颜六色的泡泡，看，它们在这呢。如果小孩子们能够帮泡泡找到位置，就能到精灵王国去玩。

1、看课件上的五条线和不同颜色的泡泡。

2、教师指导婴儿通过拖动不同颜色的泡泡。感受五线四间的位置。现在纯复习，能否有个任务，或完成有啥事情发生？小孩能够唱出自己的位置？

刚才，小孩子们都帮泡泡找到位置了，我们去精灵王国去玩游戏吧。一会儿，国王会把我们也变成小泡泡，你想当啥颜色的泡泡呢？

3、请婴儿选择自己喜欢颜色的泡泡。

4、引导小孩子们在“精灵王国”里玩泡泡找位置的游戏，进一步熟悉五线四间的位置。

五、小精灵今天玩得太高兴了，他们要准备回家休息了。播放轻音乐，活动自然结束。

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